涂爱玲
- 作品数：17 被引量：9H指数：2
- 供职机构：广西师范大学附属外国语学校更多>>
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- 运用“五度”模式 设计专题复习课——以“二次函数存在性问题”的专题复习为例被引量：1
- 2015年
- 运用"五度"模式设计"专题"复习课,在课堂教学中,让知识自然生长、方法自然形成、思想自然渗透。2015年5月桂林市教科所在我校开展关于初中数学中考复习备考会议,会议的目的是探讨在第二轮中考复习中,如何提高课堂教学的有效性,提升学生综合运用知识的能力,培养学生思维的灵活性和发散性,为冲刺中考做好准备。为了在这次研讨会中能为大家提供一节有价值的示范课,本校初中数学团队全力以赴,共同研究,集体备课,发挥资源优势,最终开发出第二轮中考复习课教学模式——"五度"模式。所谓"五度"模式,是指问题呈现有效度。
- 涂爱玲
- 关键词：复习课专题复习二次函数复习备考变式
- 运用变式教学进行勾股定理的教学设计被引量：1
- 2016年
- 数学定理是逻辑推理的重要依据．在定理教学时．教师要考虑如何从客观现实出发．创设生动活泼的情境。引导学生通过观察、操作、实验等活动发现数学规律，提出数学猜想，教师诱导学生根据自己已有的知识经验和认知结构，对猜想进行积极的探索，发展合情推理，完成理论推导，最后归纳概括形成定理．让学生亲历发现命题、提出猜想、论证猜想、形成定理的动态生成过程，再通过对定理的变式应用和拓展应用内化新知识，在交流、互动、反思中将新知识纳入已有的知识体系，实现新知构建．
- 梁艳云涂爱玲
- 关键词：勾股定理变式教学教学设计数学猜想知识经验逻辑推理
- 初中数学变式教学策略与方法实践研究被引量：2
- 2016年
- 教不研则浅,研不教则虚.所谓变式教学,就是以培养学生独立思考和灵活转换能力为目的,教师在教学过程中精心设计一些由简到繁、由易到难,不断变换问题情景和思维角度的数学问题,使事物的非本质属性或隐或现、本质属性却始终保持不变的教学策略.在新课标指引下,我们对初中数学变式教学进行了长期、深入的研究。
- 梁艳云涂爱玲
- 关键词：变式问题情景函数图像复习课思维过程
- “一课四备”磨课流程例说——以《分式的概念》一课为例
- 2016年
- 为了打磨我们的团队,有序推进变式教学研究,我们每学期拟定一个活动计划,要求资深教师每人每学期至少上一节示范课,中年教师每人每月至少上一节研究课,青年教师每周至少有一人上一节汇报课.青年教师的汇报课严格遵循变式教学的磨课流程,确保“一课四备”：第一备“裸备”,要求授课教师在不看任何参考资料的情况下,独立钻研教材,制定教学目标,明确教学重、难点,设计教学流程;第二备“对比备”,
- 梁艳云涂爱玲
- 关键词：变式教学流程资深教师中年教师授课教师
- 代数类新知课“平方差公式”四环节教学模式例析
- 2016年
- “平方差公式”属于代数类新知课中的公式课,运用四环节教学模式进行问题设计时,我们重点分析以下两个因素：一是作为客体的教学内容,主要从结构特征、模型思想、符号意识、教材地位四个方面进行思考;二是作为主体的学生,主要考虑学生的年龄特点、思维品质和认知基础.权衡以上两个因素的具体情况,我们在采用变式教学的主线设计时,
- 涂爱玲梁艳云
- 关键词：平方差公式学习情趣故事导入价值观引导态度价值观
- 对一道中考题的变式和拓展——一节示范课的开发、研制与思考
- 2011年
- 背景简介 本人进行变式教学研究十余年，这一教学模式在我校已成为教学的亮点，在校外也常有交流活动．今年5月，应桂林市基础教育发展中心的邀请，本人为永福县全体初中数学教师上了一节变式教学示范课．根据教学进度，拟定的教学计划是反比例函数和一次函数复习课的教学．
- 梁艳云涂爱玲
- 关键词：变式教学示范课中考题初中数学教师反比例函数
- 体验“数学的美、数学的味、数学的情”——一节几何入门课的课堂实录与反思
- 2016年
- 一、教材分析
“4．1几何图形”是湘教版七年级上册的教学内容，它既是第4章“图形的认识”的起始课，也是初中几何的入门课，它的教学地位和作用不言而喻．如何开启初中数学新的征程，将学生领入初中几何学习的殿堂，让学生初步感受图形世界的奇妙，在学习中体验数学的美、数学的味，从而对几何产生兴趣，生出情愫，是执教者的初衷，当然这无疑是一次难度极大的挑战．
- 梁艳云涂爱玲
- 关键词：课堂实录初中几何教材分析
- 体验“数学的美、数学的味、数学的情”——一节几何入门课的课堂实录与评价
- 2016年
- 一节课想要让学生体验数学的美、数学的味、数学的情不容易.本文作出了样板.
- 涂爱玲梁艳云
- 谈“问题创作式”的思维课堂——《乘法公式的综合应用》的课堂实录与反思
- 2016年
- 我国基础教育正从'知识本位'时代走向'核心素养'时代,课堂教学的改革势在必行,立足于能力培养,最终目标是使学生形成良好的思维品质.如何构建思维课堂,让学生真正体验思维风暴呢?对此,我们从两个方面做了大胆设想——即内容呈现生态化,教学实施动态化.教学内容的呈现,改变传统教学中'教师提出问题——学生解决问题——师生归纳小结'.'思维课堂'以生态化的理念,在教学过程中进行'问题创作'.
- 涂爱玲
- 关键词：乘法公式平方差公式完全平方公式课堂实录
- 函数类专题复习课教学设计例析——以中考经典题型“二次函数存在性问题”专题复习课为例被引量：1
- 2016年
- 各地在中考第二轮复习时基本都是采用专题方式推进,初中数学专题复习课往往是针对某一类重点题型、重要知识板块或者某一种比较突出的思想方法等组织展开专题复习、专题研究.2015年5月,桂林市教科所在我校组织开展初中数学中考复习备考会,探讨在中考第二轮复习备考中如何培养学生思维的灵活性和发散性,进而提高学生综合运用知识的能力.
- 涂爱玲
- 关键词：复习课专题复习二次函数复习备考发散性思维
