焦方蕾
- 作品数：4 被引量：3H指数：1
- 供职机构：山东科技大学更多>>
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- 论数学建模对自主学习能力的培养
- 2005年
- 长期以来,高职院校突出强调对学生职业能力的培养,教改重点一直放在专业课程体系与课程内容的改革上,而学生的学习观念培养未得到足够重视.在当前的高职教育实践中,高职生普遍存在学习的主动性、能动性不够,不会自主学习,导致了高职生创新能力不强、再学习的能力缺乏、适应性差.高职院校的教学改革,必须把学改提到重要日程上来,教师要从单纯传授知识转到指导学生提高学习能力上来,让学生学会学习,变授人以鱼为授人以渔.我们认为数学建模教学和数学建模竞赛是一条实现高职学生自主学习的有效途径,本文结合自己几年的实践就此作一探讨.
- 焦方蕾
- 关键词：数学建模专业课程体系高职生能动性再学习教改
- “框图”在数学教学中的应用
- 2001年
- 利用“框图”可以较好地揭示数学问题的思维轨迹、数学知识间的层次和联系、数学问题的解决途径。本文探讨了“框图”在数学教学中的应用。
- 刘培进焦方蕾邹玉梅崔玉军
- 关键词：数学教学框图
- 大学数学“单元学导式教学法”实验研究被引量：3
- 2005年
- "单元学导式教学法"是针对大学数学教学方法的一项教学改革和探索.本文介绍了大学数学"单元学导式教学法"的指导思想和教学模式,探讨了"单元学导式教学法"在提高教学质量,培养大学生自主学习意识和创新能力的作用和特点.
- 焦方蕾
- 关键词：学导式教学法大学数学提高教学质量自主学习意识教学模式
- 数学建模与学习素质培养
- 2004年
- 学习素质是人在先天生理基础上经后天培养形成的基本品质结构，是学生的各种素质形成的元素质。数学建模是培养学生学习素质的有效途径，数学建模改变了学生对学习的认识，培养了学生自主学习意识，提高了学生的学习智能。
- 焦方蕾
- 关键词：数学建模高等职业技术教育数学教学
