王皓岑
- 作品数：13 被引量：202H指数：8
- 供职机构：上海交通大学医学院护理学院更多>>
- 发文基金：上海市教育科学研究规划项目上海市教育委员会创新基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 基于学生视角的上海市高校软性教育环境内涵的质性研究被引量：2
- 2014年
- 目的了解基于学生视角的上海市高校软性教育环境内涵。方法采用目的性抽样,以焦点团体访谈法对上海市本科及以上层次的综合性重点大学、综合性一般大学及专业性大学各1所共23名学生进行小组访谈,同时从中选择2位参与访谈的学生又进行了个别深度访谈,运用扎根理论方法对资料进行整理分析。结果基于学生视角的上海市高校软性教育环境内涵分为6个核心类别,分别是办学思想、学术氛围、学习氛围、校园生活、学生发展和学习形象;同时形成了"高校软性教育环境关键概念词列表",共30个关键概念词。结论从学生角度界定和分析高校软性教育环境的内涵及其构成有利于为高校教育环境建设提供一个新角度的参考依据。
- 徐志晶章雅青钱艳王皓岑
- 关键词：高校软环境扎根理论
- 基于学生视角的高校软环境量表的初步研制
- 2014年
- 目的研制基于学生视角的高校软环境量表。方法在文献回顾的基础上，对高校软环境的概念进行界定，通过学生访谈、专家咨询、小样本预调查，形成高校软环境初始量表。选择上海市3所高校的438名全日制在校本科生作为研究对象，并采用形成的高校软环境初始量表对其进行测试，根据项目分析和探索性因子分析结果筛选条目，并检验量表的信度和效度。结果本研究中高校软环境由办学理念、社会实践、校园生活、学术氛围和学习氛围共5个维度构成，公因子方差累计贡献率达64．075％，各条目的因子载荷在0．379～0．809之间，总量表的克朗巴赫α系数为0．946，分半信度为0．876。结论高校软环境量表具有较好的信度和效度，为指导高校软环境建设提供了科学依据。
- 钱艳章雅青徐志晶王皓岑
- 关键词：高校软环境量表探索性因子分析
- 上海市临床护士组织支持感受的质性研究被引量：9
- 2013年
- 目的探讨上海市临床护士的组织支持感受与需求,为构建支持性护理工作环境提供参考依据。方法运用质性研究中的现象学研究法,选取11名上海市二、三级医院临床护士进行半结构式深入访谈,并分析资料。结果临床护士的组织支持感受主要体现在个人价值、福利利益、职业发展和工作相关支持感受4个主题。结论医院和管理者应重视护士个人价值,加强护士福利保障,促进护士职业发展,并不断改善护士执业环境。
- 王皓岑包玲章雅青
- 关键词：护士组织支持感
- 护士创新行为的现状及其影响因素分析被引量：55
- 2013年
- 目的了解我国护士创新行为的现状与影响因素,为提高护士创新行为和提升护理质量提供依据。方法采用《护士创新行为量表》对820名临床护士进行调查,评估护士创新行为水平,分析不同特征护士在创新行为水平上的差异。结果护士创新行为总分为25.91±6.59;各维度题项平均得分中"产生想法"得分最高(3.13±0.77),"取得支持"得分最低(2.39±0.81)。不同工作年限、职称、职务和学历的护士创新行为总分差异有统计学意义(P<0.05),工作年限≥16年、职称为主管护师及以上、职务为护理管理者、学历为本科及以上者创新行为表现较突出。结论护士创新行为水平欠佳,护理管理者应为护士创新提供支持,鼓励其积极参与继续教育,合理构建创新团队,按需设岗,提高其创新行为表现,提升护理质量。
- 包玲章雅青张莹王皓岑钱艳
- 关键词：护士影响因素
- 临床护士组织创新氛围体验的质性研究被引量：6
- 2014年
- 目的深入了解临床护士对组织创新氛围的感受与体验。方法采用目的抽样法,选取上海市10名临床护士作为研究对象,以质性研究中的现象学方法为指导,进行半结构式深度访谈,并运用Colaizzi分析程序及QSR NVivo9.0质性资料分析软件进行资料分析。结果通过反复阅读、分析、归纳、比较访谈内容,提炼出3个主题:对创新激励的感知、对创新资源的感知和对创新管理的感知。结论护理管理者应加强对护士创新的激励程度,提供创新资源的保障,积极推进创新管理,促进护理创新发展。
- 钱艳章雅青王皓岑包玲
- 关键词：临床护士组织创新氛围
- 护士组织创新氛围量表的初步构建及信效度检验被引量：33
- 2016年
- 目的构建适用于我国医院文化背景的护士组织创新氛围量表并检验其信效度。方法通过文献回顾、质性访谈和专家咨询等方法,形成护士组织创新氛围量表初稿;采用方便抽样选取730名上海市二、三级医院临床护士进行测试,通过项目分析、探索性因子分析形成正式量表,运用验证性因子分析、信度检验评价量表信效度。结果护士组织创新氛围量表包含组织创新激励、资源供应、管理实践3个维度,共21个条目。探索性因子分析显示量表累积方差贡献率62.613%,验证性因子分析显示3因子模型拟合度良好,量表内容效度指数为0.94,Cronbach'sα系数为0.938,折半信度为0.876,重测信度为0.775。结论护士组织创新氛围量表具有良好的信效度,可用于测量护士组织创新氛围。
- 钱艳章雅青吴觉敏王皓岑
- 关键词：护士组织创新氛围信度
- 基于学生视角的上海市高校软环境现状与分析
- 2014年
- 目的从学生视角了解上海市高校软环境现状,并探讨其影响因素。方法采用分层方便抽样的方法,选取上海市5所不同层次高校(包括2所"985"高校和3所普通高校)的1 600名本科生进行问卷调查。问卷内容主要为学生对其所在高校软环境(包括办学思想、学术氛围、学习氛围、校园生活和社会实践5个维度)的感受。共获得有效问卷1 246份。结果学生对上海高校软环境评分为(3.43±0.71)分,属中等偏上;其中得分最高的维度为社会实践(3.72±0.82)分,得分最低的维度为办学思想(3.21±0.84)分。不同个人特征的学生对高校软环境的评价存在差异,三年级学生对学术氛围的评分高于二年级学生(P<0.01);女生对高校软环境总分和社会实践、学术氛围两个维度的评价得分均高于男生(P<0.05);相较于非学生干部,学生干部对高校软环境各维度和总分的评价更高(P<0.05);高中分科为文科的学生对高校软环境的评分低于分科为理科的学生(P<0.05)。另外,"985"高校和医学院学生对高校软环境的评价高于其他院校的学生,且再次择校的意愿更高。结论上海市高校的软环境尚可,但还需加强软环境建设以进一步提升学校软实力。
- 章雅青王皓岑钱艳徐志晶缪青
- 关键词：软环境高校问卷调查
- 护士组织支持感问卷的编制与测评被引量：23
- 2014年
- 目的:编制适用于我国临床护士的组织支持感问卷并检验其信度和效度。方法:本研究通过文献回顾、半结构式深度访谈和专家咨询形成护士长组织支持感初步问卷;后对上海市401名临床护士进行测试,通过项目分析和探索性因子确定正式问卷,并检验其信度、效度。结果:研制的护士组织支持感问卷为单维度,包含15个条目,探索性因子分析显示该问卷累积方差贡献率为60.825%;问卷内容效度指数为0.940;Cronbach’sα系数为0.953;折半信度为0.909;重测信度为0.812。结论:护士组织支持感问卷信度和效度良好,可以用于测量临床护士的组织支持感。
- 王皓岑章雅青钱艳
- 关键词：护士组织支持感问卷
- 上海交通大学护理本科毕业生临床能力的追踪调查被引量：11
- 2012年
- 目的追踪调查上海交通大学四年制护理本科毕业生临床能力的现状,分析管理者他评与毕业生自评之间的差异,为提高毕业生临床能力、深化和完善教学改革指明方向。方法对2006～2010届97名护理本科四年制毕业生及其相应的85名主管领导进行问卷调查,包括毕业生一般资料问卷、毕业生临床能力的自评问卷及他评问卷。结果护理本科毕业生临床沟通能力、临床教学能力、职业心理素质各维度评分及其总分的他评得分高于自评(P<0.05);参与科研的毕业生临床能力的他评总分及各维度得分(除临床管理能力)高于未参与科研者(P<0.05);无离职意向的毕业生护理科研能力自评得分高于有意向者(P<0.05)。结论护理本科毕业生临床能力达到了学院的培养目标,并得到了用人单位认可;毕业生参与护理科研有助于临床能力提升,应不断加强学生科研和教学能力的培养,以满足临床对本科护理人才的期望。
- 王皓岑吴觉敏章雅青胡韵
- 关键词：毕业生护理
- 护士结构授权与心理授权的关系被引量：18
- 2012年
- 目的调查护士结构授权和心理授权水平,分析两者之间的关系,为护理管理者改善护士工作环境、提高管理效率提供依据。方法采用问卷调查法,对上海市2所综合医院的206名护士的工作效能与心理授权情况进行调查。结果护士结构授权总分为(17.42±3.059)分,处于中等水平;心理授权总分为(3.49±0.583)分,处于中等偏上水平;结构与心理授权呈显著正相关(P<0.01);结构授权中的正式权力、信息和非正式权力是护士心理授权的预测变量(P<0.01)。结论我国护士结构和心理授权水平还有待于进一步提升;本研究建立的心理授权多元线性回归模型基本反映了其与结构授权之间的相互关系;提示护理管理者需注重创造结构性授权环境,注重信息传达与提高护士正式与非正式权力,从而提高护士心理授权水平,稳定护士队伍,提高护士工作效率和护理质量。
- 包玲章雅青吴觉敏杨晖王皓岑
- 关键词：护士心理授权
