王竑
- 作品数：8 被引量：4H指数：1
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- 氧原子对二甲基亚硝胺和吡咯烷亚硝胺的氧化
- 用量子化学密度泛函（DFT）方法,在B3LYP/6-31G**水平下,研究了氧原子对二甲基亚硝胺（NDMA）和吡咯烷亚硝胺（NPYR）氧化的反应机理,并考虑了溶剂化效应。氧
- 李澜王竑张灿云
- 甲基重氮烷阳离子(CH3N2^＋)与DNA碱基的甲基化反应被引量：1
- 2008年
- 在B3LYP/6-31G**和MP2/6-311G**水平上,计算了终致癌物甲基重氮烷阳离子(CH3N2+)在气相和水溶剂中与四种DNA碱基上10个亲核位发生甲基化过程的反应机理.结果表明:在气相和溶剂中,终致癌物CH3N2+对碱基上相应亲核位的甲基化反应过程,活化能都比较小(<33.5kJ/mol),是容易进行的放热反应.所以,二甲基亚硝胺一旦形成终致癌物,则很容易与碱基形成癌变物.
- 李澜瞿志豪王竑李宗和
- 关键词：碱基甲基化
- 氧原子对二甲基亚硝胺羟基化反应的机理研究
- 2011年
- 用量子化学密度泛函(DFT)方法,在B3LYP/6-31G**水平下,研究了氧原子对二甲基亚硝胺(NDMA)羟基化的反应机理。结果表明,氧原子对NDMA甲基上CH键的直接氧化过程,比经单-三交叉点的反应路径要容易的多。反应势能面进一步说明,氧化方式下的羟基化反应是容易进行的放热反应;溶剂化效应和MP2/6-311G**更高级别的计算,不改变其反应机理,只改变了活化能的大小。
- 李澜王竑李宗和
- 关键词：NDMA羟基化B3LYPMP2
- α-羟基化吡咯烷亚硝胺代谢及形成DNA加合物反应机理的理论研究被引量：3
- 2009年
- 采用密度泛函理论,在B3LYP/6-31G**水平上,研究了气相和水溶剂中,α-羟基化吡咯烷亚硝胺(-αhydroxylation-NPYR,A)代谢为终致癌物重氮氢氧化物(B)、重氮烷阳离子(C)和氧离子(D),以及C与鸟嘌呤碱基相互作用的反应机理.化合物A代谢为终致癌物,涉及异构化和质子化过程,是相对容易进行的放热反应.终致癌物C与鸟嘌呤在N7位形成DNA加合物F和G的反应,遵循SN2机理.加合物G由F异构形成,且有相对高的异构化能(气相:244.77 kJ/mol;水溶剂中:234.83 kJ/mol),这与实验上得到加合物G是主要癌变物的结果一致.
- 李澜王竑牛晓娟李宗和
- 关键词：密度泛函理论DNA加合物致癌
- 大学物理课程育人功能研究
- 2018年
- 本文以大学物理课程为平台，提炼公共基础课程中蕴含的文化基因和价值范式，进行教学内容和教学环节的设计，整合课程内容，组织教学反馈，结合反馈信息进一步优化教学设计，将知识传授与德育教育相结合，实现综合育人。
- 谭默言包树芳林晓艳王竑马皓
- 关键词：大学物理德育教育教学设计
- 用光学多道分析器测定物体色度的方法被引量：1
- 2009年
- 提出了利用光学多通道分析器测定物体色度的一种新方法,该方法利用光学多通道分析器测定发光二极管光源光谱,使用计算机采集光谱和光谱数据,并利用色度公式计算。光学多通道分析器在摄取一段光谱的过程中不需要光谱仪进行机械扫描,不存在由于机械系统引起的波长不重复的误差,因而用这种方法测量的结果获得谱图及数据便捷,精确度高。
- 黄耀清王竑郝成红赵铁松曹茂盛
- 关键词：色度CCD
- 加强物理实验教学改革,培养学生的创新精神和实践能力
- 为了充分发挥大学物理实验培养学生创新精神和实践能力的作用,物理实验室从课程体系、教学方法、教学手段、开放实验室、实验室管理、实验考核等方面进行改革探索,并取得初步成效.
- 李月锋黄耀清王竑
- 关键词：物理实验教学改革大学物理实验室管理
- 文献传递
- 非均匀推广的海森堡铁磁链模型与可积方程
- 2005年
- 利用延拓结构研究了可积的非均匀推广的海森堡铁磁链方程。通过将非均匀推广的海森堡铁磁链的自旋矢量取为闵可夫斯基空间中曲线的次法矢量,得到相应的耦合的非均匀可积方程。
- 王竑祁玉海黄耀清
- 关键词：可积方程
