您的位置： 专家智库 > >

王霞

作品数：55 被引量：200H指数：8
供职机构：天津科技大学理学院更多>>
发文基金：天津市教育科学“十一五”规划课题天津市高等学校科技发展基金计划项目国家高技术研究发展计划更多>>
相关领域：理学文化科学经济管理轻工技术与工程更多>>

合作作者

文献类型

  • 48篇期刊文章
  • 4篇学位论文
  • 3篇会议论文

领域

  • 24篇文化科学
  • 24篇理学
  • 5篇经济管理
  • 5篇轻工技术与工...
  • 4篇自动化与计算...
  • 4篇社会学
  • 1篇化学工程

主题

  • 22篇数学
  • 22篇教学
  • 11篇数学教学
  • 11篇高等数学
  • 9篇集对分析
  • 6篇思维
  • 6篇联系数
  • 6篇模糊数
  • 5篇多属性决策
  • 5篇课程
  • 5篇高等数学教学
  • 4篇三角模
  • 4篇三角模糊数
  • 4篇教育
  • 4篇教学模式
  • 4篇函数
  • 3篇直觉模糊
  • 3篇直觉模糊数
  • 3篇数学模型
  • 3篇数学思想

机构

  • 47篇天津科技大学
  • 9篇辽宁工程技术...
  • 2篇辽宁铁道职业...

作者

  • 55篇王霞
  • 4篇郭嗣琮
  • 4篇李伟
  • 3篇夏国坤
  • 3篇王高升
  • 3篇彭晓华
  • 2篇刘阁春
  • 2篇丁玉梅
  • 2篇陆毅
  • 1篇张励
  • 1篇陈兆斗
  • 1篇孟祥波
  • 1篇贾学龙
  • 1篇王锦新
  • 1篇赵亚光
  • 1篇邱玉文
  • 1篇刘丽英
  • 1篇张绍璞
  • 1篇刘寅立
  • 1篇张荣岩

传媒

  • 16篇中国轻工教育
  • 8篇辽宁工程技术...
  • 6篇大学数学
  • 5篇天津科技大学...
  • 4篇天津轻工业学...
  • 3篇数学的实践与...
  • 1篇中国造纸
  • 1篇高等数学研究
  • 1篇中国造纸学报
  • 1篇渤海大学学报...
  • 1篇生物技术世界
  • 1篇智能系统学报
  • 1篇第九届全国模...
  • 1篇中国人工智能...
  • 1篇中国运筹学会...

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 2篇2019
  • 4篇2017
  • 4篇2016
  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 4篇2013
  • 2篇2012
  • 5篇2010
  • 4篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 4篇2005
  • 4篇2004
  • 5篇2003
  • 1篇2002
  • 1篇2001
  • 3篇1999
共 55 条 记 录，以下是 1-10
全选 清除 导出
排序方式：
数学教学中卓越人才培养模式的研究
2013年
以高等数学教学实践为背景,根据人才培养的目标及学生的综合素质、已具备的数学知识的基础,对数学基础课程教学目标重新进行定位,根据新的教学目标定位进行课程体系、教学内容、教学方法、教学手段改革与实践,制定新的教学大纲和考核大纲,建立可共享的问题素材库、高等数学上、下册案例库及丰富的网上课程资源,形成讲授—讨论——实验相结合的面向学生自主学习的新的数学教学模式。
陆毅王霞
关键词：教学模式
集对分析中联系数的运算及其应用被引量：12
2004年
联系数形式为 m=a+ bi + c j,a、b、cR,i[-1,1] j=-1或 m= a + bi,m= a +c j,m= b i + c j,是普通数的概念的推广,在解决不确定性问题中有很广泛的应用。定义了两个联系数相等的概念,给出了各种形式的联系数的加法、减法、乘法、除法及其运算规则。以加法为例,可以得到这样的结论:1nkkm==1nkka=+1nkkib=+1nkkjc=,1kkm==1limnknkm==1limnknka=+1limnknkib=+=nkknjC1lim和同时对这些运算给出了简单的应用。
王霞彭晓华
关键词：集对分析联系数不确定性
联系范数为4与6的四元联系数系统态势数值排序及应用被引量：26
2004年
　四元联系数系统态势的代数排序存在某种不足 ,给出联系范数 N =4与 N =6时四元联系数系统态势数值排序 ,举例说明其在优、良、中、差类综合评价中的应用 ,通过四元联系数系统态势数值排序方法与模糊数学、属性数学评价方法的应用比较 ,说明了联系数学方法的客观合理性 .
王霞
关键词：综合评价
从刘徽的割圆术谈起被引量：1
2012年
所谓微积分的基本思想.就是人类的基本认知规律"用‘已知’解决‘未知’"在解决变量数学时的具体体现;用微积分的思想来指导微积分的教学,能使学生站在一个高的层次,高瞻远瞩的看问题.因此,学点"思想"甚至比多学点知识都更为重要.但是,要使广大教师能在教学中揭示、介绍学科的"思想",就必须将其融入到教材之中.
李伟王霞夏国坤
关键词：割圆术数学思想
“问题解决”教学模式在高等数学教学中的实践运用与实验结果分析被引量：12
2010年
根据学生学习的实际状况提出"问题解决"教学模式,教师以问题的形式进行教学的同时,创设问题情境,培养学生的各种能力.对试验结果用T检验法进行分析,得出用"问题解决"教学模式进行教学比传统教学模式有显著差异.
王霞
关键词：教学模式创设情境T检验
高等数学教学中“问题解决”教学模式的研究与实践被引量：1
2009年
本文根据学生学习的实际状况提出了"问题解决"的教学模式。教师在以问题的形式进行教学的同时,创设问题情境,培养学生的各种能力。对试验结果用T检验法进行分析,得出"问题解决"教学模式与传统教学模式相比有显著差异。
王霞
关键词：创设情境T检验
教学策略的理论构建与应用
2006年
近年来的高校扩招，使越来越多的学生升入大学成为可能，而大学数学学习不同于中学阶段的学习．大学阶段的数学课程较多，任务重，学生不明确数学学习的策略和方法，因此数学学习成为很多学生学习的障碍．并随之影响了其它相关学科的学习。
王霞
关键词：教学策略数学学习大学阶段高校扩招数学课程中学阶段
二元联系数的多准则直觉模糊决策被引量：3
2010年
为了研究信息不完全确定的多准则直觉模糊决策,将直觉模糊数转化为二元联系数,建立了基于二元联系数权系数信息不完全确定的多准则直觉模糊决策综合加权模型,并作不确定性分析.结合具体应用实例,说明了该模型的有效性及合理性.
王霞
关键词：信息不完全确定直觉模糊数
有限状态模糊思辨逻辑系统及其数学模型
1998年
在简单思辨逻辑系统基础上.提出有限状态模糊思辨逻辑系统,建立了其数学模型.
王霞郭嗣琮
关键词：数学模型
培养学生创造性思维教学方法简论
2003年
1999年召开的全国教育工作会议,把深化教育改革,推进素质教育正式提到议事日程,这既是教育自身规律使然,同时也是适应知识经济的迫切要求.从某种程度而言,知识经济就是创新经济,创新经济需要有相应的人才,而创新人才离不开创新思维的培养教育.如何进行创造性思维教学呢,笔者提出一些粗陋的看法.
刘阁春王霞
关键词：创造性思维教学被教育者创新思维创造性思维小白鼠
全选 清除 导出
共6页<123456>
聚类工具0