翟康
- 作品数：25 被引量：29H指数：3
- 供职机构：福建师范大学福清分校外国语学院更多>>
- 发文基金：福建省教育厅资助项目福建省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字经济管理文化科学文学更多>>
- 从语言磨蚀之情感因素角度分析《新视野大学英语》
- 2012年
- 情感因素决定了《新视野大学英语》采用多模态语篇模式,达到了第五代教材的标准。
- 翟康
- 关键词：情感因素《新视野大学英语》
- 英语词汇学习之关键字母法本质属性
- 2013年
- 关键词法是一种重要的英语词汇学习策略,但是由于英语和汉语分属不同语系,英语词汇无法在汉语中找到合适的关键词,所以中国学生可以从英语词汇本身寻找关键词,李庆安教授称之为关键字母法。通过研究关键字母法步骤可知:关键字母法本身是一种记忆术、有利于学生智力的发展、是一种个性化的英语词汇学习策略、有其一定的实用性和适用性、有利于中国学生学习英语词汇。
- 翟康
- 关键词：英语词汇学习策略关键词法
- 英语词汇容易磨蚀自身原因分析及对《新视野大学英语》的启示
- 2013年
- 探讨了英语词汇容易磨蚀的自身原因及对《新视野大学英语》的启示,指出英语词汇是陈述性知识,具有开放性特点,因此容易磨蚀。《新视野大学英语》应针对英语词汇易磨蚀的自身原因,在编写过程中重视词汇部分的编写,采取多模态语篇方式处理英语词汇,以预防英语词汇的磨蚀。
- 翟康陈文强
- 关键词：语言磨蚀英语词汇《新视野大学英语》多模态语篇
- 商务英语专业课程设置对比研究——以福建省为例
- 2016年
- 笔者通过调查福建省高校商务英语专业的课程和人才培养目标,并对比本科、高职高专的课程与人才培养目标,本科高校的课程与商务英语专业本科教学质量国家标准,发现其中存在一些问题,就此提出建议,为商务英语专业的课程设置提供参考。
- 翟康
- 关键词：商务英语课程设置
- 英语词汇学习组块关键词法
- 2013年
- 组块记忆策略有利于词汇学习,但只关注词汇形式学习,而忽略了词汇意义学习。关键词法则关注词汇意义学习,忽略词汇形式学习。组块记忆策略和关键词法结合起来有助于学习词汇形式和意义,先利用组块记忆策略将英语词汇分为不同的组块,学习词汇形式,再选取其中某个组块为关键词,学习词汇意义,从而将词汇形式学习和意义学习结合起来,这样一套词汇学习路径称之为组块关键词法。
- 翟康
- 关键词：词汇词汇学习策略组块关键词法词汇形式词汇意义
- 英语“WORD”与汉语“字”对应性与启示
- 2013年
- "字"是汉语天然的基本结构单位,而"WORD"是英语的基本结构单位,英语"WORD"与汉语"字"具有天然的对应性。通过对比汉语"字"和英语"WORD"内部结构可知:字母对应于笔画,字素对应于词素,学习二者对应性有利于英语"WORD"学习。
- 翟康
- 关键词：WORD字素词素迁移
- 从PETS42006年考试大纲角度评价PETS4教材
- 教材是英语学习的重要组成部分，选择合适的教材是实现英语学习目标的重要前提。此外，教材是学生获得有关知识、技能和应试技巧的主要来源。本文对PETS4教材进行了评价，以揭示PETS4 教材与PETS4 2006年考试大纲要求...
- 翟康
- 关键词：英语教学英语考试英语教材教材评价
- 文献传递
- 福建省商务英语人才市场需求调查及启示被引量：3
- 2016年
- 为调查商务英语人才市场需求,分析了311份福建省企事业单位的商务英语人才招聘广告。结果表明,不同层次的企事业单位根据岗位需求以及自身实力对商务英语人才的学历、英语证书、工作经验、性别、工作地域、所学专业提出适切的需求;需要纠正对学历、英语证书、工作经验、性别、工作地域、所学专业的偏见;根据地方经济发展特色,培养具有专业特长的商务英语人才。揭示了商务英语人才的市场需求状况,为商务英语人才的培养提供参考。
- 翟康
- 关键词：商务英语
- 英语词汇构词法“四构三用”新说
- 2013年
- 常见构词法有拼缀法、首字母缩略词和缩短词、合成法、转换法等。长久以来,学者们都认为这些构词法处于同一平面,但是这些构词法并不是在同一平面上,英语构词法中的派生法、逆成法和转换法属于用词之法而不是构词法,从而提出构词法"四构三用"新说。
- 翟康
- 关键词：构词法构形词缀法转换法
- 英语词汇组块学习路径研究——组块法被引量：3
- 2013年
- 词汇学习策略对于词汇学习意义重大。从词形出发,先将单词分分成词形组块、词音组块、词义组块和词法组块;再利用这些组块组成词音组块+词音组块,词义组块+词义组块等构词模式,学习词汇的发音和用法等;最后利用构词理据学习词汇的意义。
- 翟康
- 关键词：词汇组块
