耿美华
- 作品数：12 被引量：20H指数：3
- 供职机构：国防科学技术大学理学院更多>>
- 发文基金：国防科学技术大学教育教学研究课题湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省学位与研究生教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：理学文化科学经济管理更多>>
- 与欧式期权定价理论相关的若干问题的研究
- 随着期权交易发展成为国际金融市场的重要内容,对期权定价理论和技术的研究也已成为金融界研究的热点之一。虽然近年来,人们力求走出过于理想的一般均衡框架,考虑不对称信息、非理性行为等,但可以看到,这些新理论的提出,并没有“彻底...
- 耿美华
- 关键词：期权定价GIRSANOV定理倒向随机微分方程
- 连续市场下的增长最优投资策略
- 2008年
- 考虑由m+1个资产构成的金融市场,假定每一个资产的价格是严格正的It过程,这里不要求其中一个必须是债券(无风险资产)。给出了增长最优投资策略(GOP)存在时,投资策略的比例所满足的必要条件,以及类似得到以不同的资产作为记账单位得到的折现增长最优投资策略存在时投资策略比例所满足的必要条件,并证明了这些比例之间满足一个固定的形式.同时在一定条件成立下,推出了增长最优投资策略的价格过程。若市场存在等价鞅测度,证明了以增长最优投资策略作为记账单位所对应的等价鞅测度就是客观概率测度P.
- 耿美华金治明
- 关键词：等价鞅测度
- 套利与记账单位的关系
- 2004年
- 通常说一策略是套利策略,是指其初始资产为0,而最后的资产以正概率严格大于0,也就是无中生有。如果只是看净收益是否严格大于0还不能判断该策略是否是套利策略。当策略的初始资产不是0时,如何判断该策略是否是套利策略?将就套利给出另一种定义,并证明一策略是否为套利策略只要判断其折准净收益是否以正概率严格大于0。给出了原市场和不同折准市场下无套利数学表达式的等价形式,并给出了在选择不同的记账单位作折准及对策略的不同要求(如:可取,折准可取,折准可取等)时无套利的数学表达式的等价形式。
- 耿美华金治明
- 关键词：套利
- 价格一致性系统与风险偏好(英文)
- 2011年
- 本文研究了风险偏好问题.利用简单市场模型,讨论了个人风险偏好和市场风险偏好,给出了两种风险偏好的数学定义,该定义具有自然直观的经济学意义.
- 耿美华
- 关键词：BLACK-SCHOLES模型风险偏好
- 军校本科毕业设计改革与创新被引量：2
- 2013年
- 从学员层面分析了目前军校本科毕业设计存在的一些问题,包括应试教育观念、重视程度不够、时间投入不足、沟通和研究能力较欠缺以及文献阅读和综合能力差等问题。针对这些问题,从日常教学中的能力培养、论文选题、过程监控到科学考评等环节提出了有效的改进措施,旨在提升军校学员的创新能力。
- 李建平罗永耿美华
- 关键词：军事院校
- 关于资产定价基本定理的几个问题
- 数理金融中一个基本的结论,常被称为资产定价基本定理,即对于一随机过程(S),存在等价鞅测度本质上等价于金融市场无套利机会。在金融中,过程(S)描述了一个或几个金融资产的价格的随机变化。无套利与一等价概率鞅测度存在的等价性...
- 耿美华
- 关键词：套利
- 倒向随机微分方程中生成元g的经济含义被引量：1
- 2009年
- 将倒向随机微分方程看作金融市场中的一个定价机制,而该机制具体体现就是生成元g.本文通过经典的Black-Scholes模型探讨了生成元g的经济含义,首次提出了生成元g的表达式中含有折现的概念,同时详细分析并说明了不同的生成元g可以反应同一未定权益价格过程的不同形态.最后结合上面的讨论给出了关于一定形式的生成元g的类Jensen不等式性质.
- 耿美华金治明
- 关键词：倒向随机微分方程BLACK-SCHOLES模型JENSEN不等式
- 军校非生物专业《生物学基础》课程教学研究被引量：1
- 2011年
- 《生物学基础》作为面向高校非生物学类专业学生的一门综合性教育课程,通过传授生物基础知识系统理论,使学生掌握生命科学与技术的基本常识,具备基本的生命科学素养。通过促进在不同学科领域相关知识的交叉融合发展创新思维,适应培养拔尖创新人才需要。
- 柳珑刘齐军耿美华
- 关键词：生物学基础非生物专业本科
- 我校创新人才培养的若干思考被引量：5
- 2013年
- 本文论述了课程教学改革、学员队创新管理对于我校创新人才培养的重要作用。从"以学生为本"的人才培养理念出发,在课程教学改革方面,提出了"大力倡导研究型教学"、"不断推进项目式创新实践教学"、"教学科研两手抓,科研反哺教学"等建议;在学员队管理方面,强调要转变传统的管理理念,围绕"学生的成长与成才"创新管理手段,加强荣誉教育,激发学员创新热情。
- 耿美华王泽锋
- 关键词：教学改革创新管理以人为本
- 拔尖人才科研实践能力培养探索——以学校“钱学森创新拓展班”为例被引量：6
- 2013年
- 针对"钱学森之问",各大高校积极探索拔尖创新人才培养模式。科研实践能力的培养对拔尖人才的发展至关重要。如何在日常教学中注重科研素质培养是我们亟待解决的课题。坚持在课程教学中贯彻"以人为本",实验教学实施"因材施教",科研实验注重"量体裁衣",充分发挥学科交叉中心作用,创新人才培养模式,努力提升学员的综合素质。
- 贾红辉耿美华
- 关键词：拔尖人才实验教学
