肖霞
- 作品数：20 被引量：104H指数：6
- 供职机构：东莞职业技术学院更多>>
- 发文基金：广东省高等职业教育教学改革立项项目广东省高校思想政治教育课题广东省教育科学“十一五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律医药卫生更多>>
- 高职实训课程建设被引量：16
- 2009年
- 高职的实训课程要"以实用为归",可以从创新课程要素、加强实际操作、面向社会需要、承接实际项目、优化教学手段、提升"双师"素质、设计主体多元化、重视校本实训课程建设、制定和完善评价体系、落实劳动准入制度及双证书制度、注意发挥潜在课程的作用等方面加强高职实训课程的建设。
- 贺定修杨洋朱彩莲肖霞
- 关键词：高职实训课程
- 社会工作视域下的民工权益维护——基于东莞部分民工的调查分析
- 民工的权益维护是一个老生常谈而始终悬而未决的问题.本文通过对东莞部分民工的问卷调查,分析民工维权乏力的内外两因素以及民工维权的方式选择;探讨了社工介入民工维权的可行性及其介入方式的问题.
- 肖霞
- 关键词：社会工作农民工权益维护
- 高职院校“课证融合”教学管理改革的思考与实践——以东莞职业技术学院为例被引量：4
- 2018年
- 以东莞职业技术学院为例,对高职院校"课证融合"教学管理改革经验进行探讨。推进高职院校"课证融合"教学管理改革,要以转变观念为先,树立"课证融合"职业教育观;以培养能力为本,构建"课证融合"人才培养方案;以工学结合为线,搭建"课证融合"人才培养平台;以"校企双元"为基,健全"课证融合"质量保障机制。
- 肖霞
- 关键词：教学管理改革工学结合
- 基于残差的分位数回归模型结构突变检验被引量：1
- 2020年
- CUSUM等基于残差的方法来检验回归模型的结构突变,其是在最小二乘法下进行的,仅能检验条件分布均值下突变。因此,文章将其扩充到分位数回归中,提出了基于分位数回归残差的检验统计量,同时给出了它的极限分布,并进行了蒙特卡洛模拟。模拟结果显示:该统计量具有良好的检验水平和检验功效;如果回归模型是位置突变,检验的分位数越靠近中位数,其检验功效越强;如果回归模型是尺度突变,则刚好相反。
- 伍兴国肖霞
- 关键词：分位数回归残差结构突变
- 农村专业经济组织在新农村建设中的功能探析
- 2012年
- 当前,我国正处在社会主义新农村建设的攻坚阶段,如何继续科学地深化社会主义新农村建设,已是当下新农村建设的主题。农村专业经济组织在建设社会主义新农村方面具有举足轻重的作用,具体表现在:提高农业市场组织化程度,完善农业社会化服务体系,塑造新型农民文化,构建新型农村治理结构等。
- 肖霞伍兴国
- 关键词：农村专业经济组织新农村建设
- 省内外职业教育发展经验对东莞职业教育发展的启示——一个比较分析的视角
- 2012年
- 本文重点分析我国浙江、四川、江苏、台湾、深圳、顺德、东莞地区职业技术教育的基本经验和主要特点。从比较角度透视了其成功经验对东莞市职业技术教育发展的启示。
- 肖霞
- 关键词：职业技术教育
- 三二分段生与普通高考生课程学习能力比较研究——以机械制造与自动化专业为例
- 2019年
- 通过对三二分段生与普高生高职学段的课程学习能力比较,明确了两类学生的差异:只有50%的三二分段生适应高职段学习,三二分段班后50%的学生在高职学段的课程学习能力显著低于普高班学生.据此提出3点建议:制定三二分段生的转段录取标准时,应把握50%的转段录取原则;高职院校应打破现有分班学习机制,建立灵活的学习班组织形式;应重构三二分段生中职学段的课程教学体系,加强文化课教育.
- 肖霞谷茂
- 小分子酪氨酸激酶抑制剂ZD6474对鼻咽癌模型的抗肿瘤作用及机制研究
- 鼻咽癌是中国华南地区及东南亚地区常见的头颈部恶性肿瘤，好发于40～60岁，男性患者为女性的3.5倍。放射治疗是目前鼻咽癌唯一的根治性治疗手段。然而，鼻咽癌确诊时75﹪的患者属于中晚期，中晚期鼻咽癌治疗失败的主要原因是局部...
- 肖霞
- 关键词：酪氨酸激酶抑制剂ZD6474鼻咽癌血管内皮细胞生长因子受体表皮细胞生长因子受体
- 文献传递
- 高等职业教育服务新农村建设研究——基于东莞市25镇区92村(居委会)的调查被引量：1
- 2012年
- 高等职业教育为新农村建设服务需要把握高等职业教育介入新农村建设的现状和新农村建设对高等职业教育的需求。以东莞市作为研究对象,采用实证研究方法,在描述高等职业教育服务东莞新农村建设现状和东莞新农村建设对高等职业教育需求的基础上,为推动高等职业教育更好地服务新农村建设,要建立高职院校与当地新农村建设的长效合作机制,构建政府、高职院校、新农村三方合作平台,注重对学生进行服务新农村理想和信念教育。
- 肖霞伍兴国
- 关键词：高等职业教育新农村建设
- 高职院校实施“课证融合”的困境及路径被引量：1
- 2018年
- 本文分析了高职院校实施"课证融合"的意义以及在实践中面临的困境,结合高职院校的特点,提出了创新机制体制、改革人才培养方案、构建全新教材体系、打造真实实践条件、加强专兼教师队伍建设等实现路径。
- 肖霞
- 关键词：高职院校
