胡劲松
- 作品数：79 被引量：827H指数：15
- 供职机构：华南师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金全国教育科学规划课题广东省教育科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理社会学更多>>
- 大学章程中的教师校内权利救济被引量：3
- 2021年
- 通过大学章程寻求权利救济与章程赋权同等重要。梳理教育部核准的112份大学章程后发现,目前教师校内权利救济的具体途径有校内听证、校内调解和校内申诉三种,但存在的主要问题是:校内听证机制的程序性规定缺位,校内调解机制易与校内申诉混淆、职能窄化且受理主体不明,校内申诉机制的受理事项不统一等。为了进一步完善高校教师的校内权利救济,需要认识到校内听证机制是为了彰显程序正义,校内调解机制有赖于高校的熟人社会状态,而校内申诉机制则体现出教师职业的特殊性,从而逐步构建体系化的高校教师校内权利救济途径。
- 欧阳硕胡劲松
- 关键词：大学章程高校教师权利救济校内申诉
- 德国州政府的高等教育管理职能被引量：6
- 1999年
- 本文从行政管理权的角度详细介绍了德国州政府在高等教育中作为举办者。
- 胡劲松
- 关键词：高等教育行政管理权
- 论儿童身心健康权的法律保护——“虐童罪”入刑质疑
- 2014年
- 虐童罪入刑旨在保护儿童的身心健康权,但虐童罪入刑不是遏制虐童行为的必然要求,法律保护儿童身心健康权在于已有法律法规的实施。虐童产生的儿童身心健康权的侵权责任,在我国保护儿童身心健康权相关的法律法规中,已有明确、清楚、详尽、量刑适当的规范。当前,遏制虐童行为,保护儿童身心健康权的重点不在于创制法律,而在于有效地实施已有的法律法规。
- 叶芸胡劲松
- 关键词：儿童法律保护
- 关于我国学校“法人地位”的法理分析被引量：61
- 2001年
- 根据我国的现行教育法律 ,我们不能完全认定学校就是“法人” ,因此 ,不加任何限定而将学校界定为法人是缺少严格的法律依据的。同时 ,“办学自主权”也不是学校必然的法人权利 ,而是一种基于学校的特殊性质和任务的专门法律授权。据此 ,学校自主权的范围必须以教育和教学活动本身为界限 ,并接受国家的相应法律监督。
- 胡劲松葛新斌
- 关键词：法人地位办学自主权法理分析教育法产权
- 现代大学的法权治理被引量：1
- 2015年
- 法权是法定之权,法权配置是大学"善治"的基础和前提。现代大学存在多种法权类型:大学自治权、学术自由权、学术控制权、董事决策权、院校管理权、师生参与权等。大学治理的法权配置应遵循法权位阶、分权制衡、有限权力与权利自治三原则,通过国家法律、大学章程和学校规章制度等予以确认。大学法权的理想结构是"互动式"法权结构,各种法权类型之间保持必要的张力,既相互尊重、协同,又相互监督、信任。
- 左崇良胡劲松
- 关键词：大学治理
- 德国义务教育立法:主体、内容及其特征——基于各州法律的文本分析被引量：4
- 2018年
- 德国义务教育立法权属于各州,立法主体包括州议会和州政府。德国义务教育的有效法律渊源既包括各州议会制定的学校法或义务教育法,也包括各州政府根据学校法授权而发布的义务教育法规命令。德国义务教育法律主要规范义务教育对象、义务教育年龄和年限、义务教育类型和形式,以及义务教育法律责任。德国义务教育法律重在调整行为、设定义务和规范程序。
- 胡劲松
- 论“在家上学”的权利主体及其权利性质——保障适龄儿童受教育权的视角
- 2014年
- 历史梳理：学校教育只是普及义务教育的一种形式 应该说，学校教育的确曾经是义务教育建立之初的唯一形式。在义务教育建立之初，国家的政策重点是追求教育人数的增长，学校教育因其在普及教育中的效率而备受青睐，并最终得到了国家法律的确认。即使如此，实施学校义务教育也从未否定过父母教育子女的权利。但学校教育的批量化生产，忽视个性的培养模式一直为人所诟病，正是基于对现行学校教育的不满，很多家长宁愿选择“在家上学”也不把孩子送人学校。
- 胡劲松段斌斌
- 关键词：权利性质受教育权适龄儿童权利主体普及义务教育
- 学位授予纠纷的实质被引量：6
- 2015年
- 现实中学校学位纠纷主要集中于不授予学位、补授学位和撤销学位三类。学位授予纠纷的实质是权利与权力的冲突:学校与国家之间的冲突,学生与学校、国家之间的冲突。这种冲突的制度困境在于学校能否作为被告,而解决这种冲突的最终着眼点在于实施"学校学位"制度。
- 林玲胡劲松
- 关键词：学位授予权利
- 大学城产权结构和运营机制的理论探讨被引量：8
- 2005年
- 从国内现有实践经验出发,结合民法学和新制度经济学的理论视角,容易发现:大学城成败的关键在于能否建立起有效的利益分配和风险分担机制。所以,明晰大学城的产权结构及其治理机制,具有极端的重要性。另外,大学城在共同架构和内部运营机构等方面制度创新的水平,将在很大程度上决定着能否实现“资源共享”的建城目标。
- 葛新斌胡劲松
- 关键词：产权结构大学城新制度经济学风险分担机制利益分配民法学
- 中小学教育惩戒的可诉性探析被引量：6
- 2021年
- 在“重要性理论”的检视下,“停课停学、转入专门学校教育矫治、勒令退学和开除学籍”四项教育惩戒举措可能减损学生的受教育基本权利,具有诉的利益。然而,针对中小学教育惩戒提起行政诉讼,在起诉阶段面临主体资格缺失、受案范围模糊和责任能力不足的三重障碍。破解中小学教育惩戒可诉性的三重障碍,一是通过部门规章授予中小学行政主体资格;二是运用“目的性的扩张”方法,扩充《行政诉讼法》第12条第12项受案范围,将受教育权纳入其中;三是将可诉事项限于侵犯受教育权的教育惩戒举措上。
- 张晓伟胡劲松
- 关键词：教育惩戒可诉性
