蔡永红
- 作品数：84 被引量：1,689H指数：17
- 供职机构：北京师范大学教育学部更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题高等学校全国优秀博士学位论文作者专项资金北京市教育科学“十二五”规划重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理社会学更多>>
- 中小学教师教学专长的结构及其测量被引量：11
- 2016年
- 基于前期的文献和理论分析、常人方法学研究、关键事件访谈、扎根理论研究,发现教学专长由知识结构、教学能力和专业发展能动性三个方面构成,并编制了中小学教师教学专长量表。采用分层整群抽样对两省各一市的40所中小学校的教师进行调查。对调查数据的验证性因素分析结果显示,教师专长的三维结构模型各项拟合指数均达到良好指标要求,各维度及总量表的信度均在0.80以上。教师专长的三维结构得到了实证数据的支持。教学专长量表能够有效区分新手教师和专家教师。
- 蔡永红申晓月雷军
- 关键词：知识结构教学能力
- 教师专业发展与教师培训综述
- 本文详细介绍了教师专业发展与教师培训的具体内涵，分析了两者之间的区别和联系，同时探讨了教师专业发展范式的类型及教师专业发展制定的演进过程。
- 蔡永红毕妍张磊张筱茜王莉王艺洁
- 关键词：学校教师培训管理教学质量
- 文献传递
- 日本教育公务员制度的特点及其对我国的启示被引量：3
- 2011年
- 提高教师队伍的质量是世界各国教育改革的重点。各国教师管理模式主要有三种:公务员,教育公务员及教师专业人员聘用制。目前我国实行的是专业人员聘用制,学术界时有将教师作为公务员来管理的呼声,本文分析了日本教育公务员制度的特点,包括岗位设置、岗位任命、岗位晋级和轮岗制度等方面,探讨了其对我国的启示。
- 蔡永红肖艺芳
- 关键词：岗位设置轮岗制度
- 中小学教师教学专长的构成成分与领域特征研究
- 教学专长的获得是教师专业发展的重要表现,它决定了教师素质的高低,并直接影响到基础教育的质量.前期采用常人方法学、关键事件访谈和扎根理论研究提取了37个专长构成成分概念,验证了教学专长由知识结构、教学能力和专业发展能动性三...
- 蔡永红孟静怡龚婧
- 关键词：中小学教师教学专长知识结构教学能力
- 教师评价研究的缘起、问题及发展趋势被引量：183
- 2003年
- 教师评价研究作为教师管理制度建设的首要环节,其发展经历了一个长期的过程。目前,这一领域的研究表现出的主要问题有:不同功能类型的评价常常被混用;教学效能评价仍然占主导地位;评价内容结构不明确;评价内容的理论依据不足;过度注重学生学习结果等。教师评价研究的发展过程可以概括为三个阶段,其发展表现出一个基本趋势:更加重视教师在教育教学过程中的行为,并且更关注教师的教学反思过程和工作中的主动性等方面。
- 蔡永红黄天元
- 关键词：教师评价研究教师绩效评价
- 基层统计部门领导胜任力模型的构建与检验被引量：2
- 2019年
- 文章对基层统计部门领导的行为事件访谈和关键事件访谈文本的扎根理论分析,提取了59个胜任力成分。通过归类分析形成了17个类属,编制了包含59个自我描述项目的胜任力自评问卷,对23省的基层统计部门领导的558个有效调查样本数据进行实证分析,结果显示,基于理论分析提出包含专业能动性、专业能力、政策水平与法律意识、伦理道德与领导能力的四因子模型数据拟合指数最佳,均达到良好指标要求,各维度测量的信度在0.80以上,且能较好地区分绩优组与普通组。
- 姜勤德蔡永红孟静怡林崇德
- 关键词：胜任力模型
- 从美国教师试用期制度看我国教师退出机制的建立
- 2013年
- 美国教师试用期制度重视对教师的入职引导，有完善的导师制，明确的考核评价标准，教师退出有清晰的程序和实体规范。我国建立教师退出机制，应从以下几方面人手：尽快颁布《教师聘任管理办法》，明确县教育行政部门和学校在教师聘任管理方面的权力与责任，教师解聘的前提条件、
- 蔡永红毕妍
- 关键词：美国教师试用期制度教育行政部门聘任管理入职引导
- 农村教师生存困境与反思被引量：15
- 2012年
- 当前我国城乡社会急剧变迁,农村教师生存环境面临诸多挑战,影响农村教育质量提升。为深度了解农村教师生存状况并分析其原因,全面地调查农村教师的自然与人为生存环境成为当务之急。调查显示,农村教师所处环境中,社会、政策、学校、家庭四个方面相对恶化。这四方面因素彼此关联,在其合力的消极影响下,农村教育发展严重受阻,主要表现在以下三方面:农村人口空心化加剧使得农村骨干教师大量流失;农业文明的失落使得许多农村教师失去生存之根;农村教师利益诉求受阻使得农村教师职业倦怠加剧。
- 侯中太蔡永红
- 关键词：社会变迁农村教师
- 绩效评估研究的现状及其反思被引量：351
- 2001年
- 绩效评估的研究已有七八十年的历史 ,近十多年来 ,该领域的研究再度成为热点 ,开始出现理论整合的趋势。表现为 :( 1 )在研究方法和研究内容上的分歧已不太明显 ,出现了在现场调查中研究评估过程的新的研究方向 ;( 2 )深入探讨各种影响绩效评估的因素 ,并提出了各种绩效评估的因果模型 ;( 3)重新审视绩效的内涵 ,对绩效本身的结构进行探讨 ;( 4 )对绩效的影响因素进行整合 ,区分出决定因素和前件因素。但这一领域的研究还存在着以下问题 :以可直接观察的行为定义绩效 ,对于有些工作来说并不适合 ;当关系绩效影响个体的报酬及升迁时 ,它将不再是一种关系绩效行为 ;对组织系统及技术环境的作用仍然重视不够 ;在对个人绩效的影响因素上 。
- 蔡永红林崇德
- 关键词：绩效评估关系绩效
- 理顺教育治理体系,推进教育综合化改革
- 党的十八届三中全会的《决定》(以下简称《决定》)明确提出,要把国家的治理体系建设和治理能力的现代化作为我们推进以及深化改革的总目标之一。而教育领域深化改革的关键就是从教育的管理转向教育的治理。那么如何建立适应教育系统的治...
- 蔡永红
