许志勇
- 作品数：16 被引量：49H指数：4
- 供职机构：天津市教育招生考试院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金博士科研启动基金天津市教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教自动化与计算机技术更多>>
- 等级计分模型下试题局部独立性检测的研究
- 试题局部独立性,指的是考生对考试中任一试题做出正确应答的概率不受考生对其它试题应答的影响,即考试中任何一道试题都不会给另一道试题提供线索,考生对任何一道试题的应答不会依赖于他对另外一道试题的应答。试题局部独立性检测已逐渐...
- 许志勇
- 文献传递
- 3参数等级反应模型及其参数估计被引量：11
- 2010年
- 基于Samejima等级反应模型,将项目猜测度融合到3参数等级反应模型中,且开发了相应的项目参数估计程序,使用模拟数据和实测数据对程序进行了检验;并且证明了如果忽略项目的猜测度,会使能力估计的精度虚假地升高.
- 陈青丁树良朱隆尹许志勇
- 关键词：FISHER信息量
- 高考数学试卷多维项目反应理论的分析及应用
- 本文以MIRT理论为基础,使用CONQUEST软件作为分析工具,对某省市2010年高考数学理工试卷的抽样作答数据进行分析,分析及讨论。本次分析虽然存大很多的不足，但是至少可以表明，使用CONQUEST软件进行MIRT分析...
- 许志勇丁树良钟君
- 关键词：高考数学
- 文献传递
- 异常值对义务教育均衡发展程度评估的影响
- 2014年
- 差异系数和基尼系数是义务教育均衡发展程度评估2种常用的测算方法,通过向正态分布数据中加入双侧异常值,以及向截尾正态分布数据中加入单侧异常值进行模拟研究.研究结果表明:异常值对差异系数的影响程度明显高于基尼系数.因此,在义务教育均衡发展程度评估中,应根据评估目的综合考量,选取合适的测算方法.
- 钟君许志勇
- 关键词：义务教育异常值基尼系数
- 基于生命观念的评价与思考——以2018年高考(天津卷)理科综合生物部分为例被引量：1
- 2018年
- 生命观念是生物学科核心素养的标志,是科学世界观在生物科学中的体现,是学生认识生命现象和研究生命现象的基本思维方法。本文结合必备知识、关键能力、生命观念及育人价值,分析了2018年高考(天津卷)理科综合生物部分试题的特点,在对考生的作答表现进行诊断性评价的基础上,重点分析了生物学科核心素养中生命观念在作答中的作用,提出建立生命观念需要把握学科核心概念,加强科学探究和科学思维的训练,加强阅读与写作能力培养,从而提升社会责任。
- 翟林许志勇王健祁凤珍罗燕
- 利用大规模考试数据开展学业增值评价的实践初探被引量：2
- 2014年
- 本文以地方教育考试机构利用大规模考试数据信息开展学业增值评价的实践为例,阐述了该实践研究持有的发展性评价理念,探讨了运用增值评价促进教育均衡发展的路径和实效。
- 赵彤璐许志勇钟君
- 关键词：大规模考试教育均衡
- 运用增值评价,促进教育均衡发展——以某省教育招生考试院的实践为例被引量：12
- 2011年
- 增值评价是以学生一段时间内的进步来评量教师和学校教学质量的一种方法,它能够有效地引导学校从重投入到重过程、从重生源到重培养、从单纯注重结果到关注教育全过程。本文以某省教育招生考试院的实践为例,探讨如何运用增值评价,促进教育均衡发展,并提出了该方法使用中应注意的相关问题。
- 许志勇
- 关键词：教育均衡
- 国家课程标准小学数学认知能力结构的验证与分析
- 本研究根据课程标准的要求命制小学数学测验，考查小学阶段的数与代数、空间与图形、统计与概率、综合应用四个领域上的知识技能、数学思考、问题解决三种认知能力。通过对考后7194名小学毕业生的实测数据进行试卷信、效度分析表明，试...
- 赵彤璐许志勇李勇
- 关键词：小学数学课程标准测验方法
- 文献传递
- 促进学生学习测验开发的探讨被引量：4
- 2010年
- 传统的评价过分注重甄别和选拔学生，导致部分学生丧失学习信心。本文提出运用认知诊断测量技术开发促进学生学习的测验，选取小学数学五年级下学期简单分数（不含带分数）加、减运算作为测验开发的内容，通过认知属性及其层级关系的确立、认知属性的验证、试题命制、数据分析等过程，结果表明教师对于诊断分析结果认同率较高（一致性79％），学校教师和学生依据诊断分析结果能够改进教与学。文章对开发过程中存在的一些问题进行了探讨。
- 许志勇丁树良汪文义涂冬波
- 关键词：Q矩阵知识状态
- 高考数学试卷多维项目反应理论的分析及应用被引量：12
- 2013年
- 高考数学学科试卷的试题综合性较强,一道试题通常考查多种能力属性,而基于单维性假设下的经典测量理论和传统的项目反应理论无法完成该种情形下试卷测量性能分析和考生作答表现分析。本文以MIRT理论为基础,使用CONQUEST软件为工具进行分析,可以获得试卷内部不同能力维度之间的相关以及考生不同维度的能力参数,为提升命题质量和改进教学提供了依据,表明MIRT具有很好的应用前景。由于MIRT理论的复杂性以至于目前分析软件的不足制约其进一步的深入应用,这是今后应该深入研究的问题。
- 许志勇丁树良钟君
- 关键词：高考数学能力
