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研究生实用型医学英语教学方法探讨被引量：4: 2010年; 目的探索研究生实用型医学英语教学方法，全面培养研究生英语应用能力。方法以首都医科大学附属北京儿童医院的13名硕士研究生和博士研究生为教学对象，开展为期3年的阶梯式英语培训，第1年要求学生掌握一定的医学专业英语词汇，第2年培训学生应用英语的交流能力，第3年实施临床医学英语情景模拟教学，从而全面并循序渐进地提高研究生的专业英语综合应用能力。结果初步建立了以医疗实践为导向的研究生实用型医学英语教学方法，参与培训的研究生在医学英语应用能力上有了明显的提高。结论实用型医学英语教学方法明显提高了研究生的专业英语应用能力，得到了研究生的肯定。; 邹丽敏刘潇郜慧芳张寒贾荟朱琳金颖康丁瑛雪李乐常贺生罗珍沈磊徐俊梅徐子刚郑胡镛; 关键词：医学英语教学方法

PRMT1通过精氨酸甲基化作用修饰剪接因子SF2／ASF被引量：1: 2009年; 目的:探讨蛋白质精氨酸甲基转移酶1(protein arginine methyltransferase1,PRMT1)对剪接因子SF2/ASF(spli-cing factor 2/alternative splicing factor)的甲基化修饰位点。方法:构建SF2/ASF野生型和Arg93/97/109突变体质粒,在体外表达和纯化GST标签的PRMT1、SF2/ASF及其Arg突变体融合蛋白,以甲基化活性实验检测PRMT1对SF2/ASF的甲基化作用及其甲基化修饰位点,以免疫荧光实验观察甲基化修饰对SF2/ASF亚细胞定位的影响。结果:PRMT1对SF2/ASF有明显的甲基化修饰作用;当Arg93/97/109突变为赖氨酸后,PRMT1对SF2/ASF突变体的甲基化修饰程度明显降低,其中Arg97突变后SF2/ASF甲基化程度减弱最明显。甲基化修饰不影响SF2/ASF的亚细胞定位。结论:发现SF2/ASF是PRMT1新的底物蛋白,Arg93/97/109均为PRMT1的甲基化修饰位点,其中Arg97是主要修饰位点;PRMT1对于SF2/ASF的甲基化修饰并不改变后者细胞内的定位。; 贾荟杜超豪鲍时来郑胡镛; 关键词：精氨酸细胞内定位选择性剪接

儿童癌症幸存者成年后的慢性疾病被引量：2: 2007年; 由于治疗方法的进步，近80％的儿童和青少年癌症患者能够长期生存。在美国，约有270000例儿童癌症的幸存者，即每640名20至39岁成年人中就有一名幸存者。大量的幸存者有利于儿童癌症治疗后长期健康结果的研究。现在可以明确的是，化疗和放疗所致的儿童各器官系统损害在临床上可能潜伏多年。; Oeffinger KCMertens ACSklar CA贾荟郑胡镛（校）; 关键词：儿童癌症幸存者成年人慢性疾病癌症患者

研究生实用型医学英语教学模式探讨: 目的：探索实用型医学英语教学方法，全面培养医学生实际应用英语的能力。方法：以硕士和博士研究生为教学对象，开展三年的阶梯式培训，即第一年打基础掌握大量专业医学词汇、第二年培训学生口头交流能力、第三年开设临床医学英语情景模拟...; 邹丽敏常贺生罗珍沈磊徐俊梅徐子刚郑胡镛刘潇郜慧芳张寒贾荟朱琳金颖康丁瑛雪李乐; 关键词：医学教育英语教学教学改革

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贾荟