公共文化服务平台

合作作者

提高护士长教学能力的做法与体会被引量：3: 2003年; 目的 :探讨提高护士长课堂教学能力的方法。方法 :结合本院护理队伍实际 ,采取了 5条培训途径进行尝试。结果 :护士对护士长教学的满意率达到 98%以上。结论; 贾萍周林; 关键词：护士长教学能力评教评学教学质量

提高边疆医院专科中心护理队伍建设的做法与成效被引量：1: 2003年; 为了加强医学专科中心护理队伍建设 ,以适应发展的要求。针对边疆地区中小型医院医学专科中心护理队伍建设中存在的人力资源严重缺乏、技术力量薄弱、护理科研滞后等困难和问题。采取了多种措施 ,在政策上给予倾斜 ,确保护理队伍的稳定 ,加强人才队伍的培养和护理质量监控的力度 ,提高了护理人员的业务素质和科研能力。使护理人员的整体素质有了较大的提高。; 方菊花贾萍李杨; 关键词：护理医学专科中心护理队伍

对术后患者手术室护理需求的调查被引量：2: 2002年; 对 10 0例术后患者进行手术室护理行为评价和需求的调查分析 ,结果表明患者在接受手术治疗的同时更希望满足多项程度不同的需求等各方面 ,它包括生理、心理及社会需求。从而提出 ,护理行为在遵循制度、管理等要求的同时更应考虑满足患者的不同需求 ,以保证麻醉和手术的顺利实施。; 陶新莉贾萍裴新平薛萍周丽萍; 关键词：手术室护理需求外科手术术后护理

预防控制医院感染注重对护士能力的培养: 2011年; 护士作为预防和控制医院感染的主力军，其能力素质的高低直接影响到医院感染的预防控制质量。笔者通过对8所医院感染管理现状实地调研，针对性提出培养护士“4种能力”必要性的建议。; 贾萍李强; 关键词：医院感染护士

开展护士年度大会述职暨理论答辩考核的体会: 2000年; 述职是管理工作的一种形式，同时也是提高护士综合能力的有效途径。为了探索适合护理管理的考核模式，我院自1997年以来，实行全院护士年度大会述职暨理论答辩相结合的考核形式，收到了一定的效果，现将我们的具体做法和体会介绍如下。; 贾萍李强; 关键词：护士护理管理答辩

目标教学法在急诊科新护士培训中的应用被引量：17: 2016年; 目的探讨目标教学法在急诊科新护士培训中的应用效果。方法便利抽样法选择2010年5月至2015年4月新疆军区总医院招聘的42名急诊科新护士为研究对象,将2011年5月至2012年4月招聘的的21名新护士作为观察组,在传统带教方法的基础上实施多种形式的目标教学法;将2010年5月至2011年4月招聘的的21名新护士作为对照组,实施传统带教方法,评价并比较培训结束后两组护士理论及操作技能的达标情况、独立工作后的6个月内两组护士不良事件的发生率。结果 6个月的培训结束后,观察组护士理论及操作技能的达标情况均优于对照组护士,差异均有统计学意义(均P<0.05);独立工作后的6个月内,观察组护士不良事件的发生率均低于对照组护士,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论将目标教学法应用于急诊科新护士的培训中,有利于提高新护士的综合素质和急救能力,减少不良事件的发生,为安全、高效地完成急诊护理工作提供了保障。; 蒲凤萍李彩玲惠华强贾萍赵欣华; 关键词：急诊科新护士目标教学