赵芹
- 作品数：16 被引量：23H指数：3
- 供职机构：南通纺织职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育学会“十二五”高等教育科学研究规划课题江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学更多>>
- 当代高职生应具备的社会生活素质
- 2014年
- 时移则世异,世异则事异。不同社会发展阶段对社会成员的素质要求有相同之处,也有不同之处,这就要求教育者要经常梳理社会生活需要的素质,以提高教育的社会适用性,从而提高教育质量。文章梳理出了高职生满足生存需要的素质和较高层次的生活乃至社会成功需要的素质及高职生接受范围内的素质。
- 赵芹
- 关键词：高职生小康社会创新型国家
- 高职生人文素质与社会生活能力状况的调查及对策探析
- 2013年
- 采用了调查问卷、座谈会、实地考察、走访相关学生工作部门等方式,对当代高职生长期社会生活中最实用、最常用、最需要的人文素质进行了调研。通过调研得出了相互印证又尽可能准确、真实、可靠的第一手资料。通过对第一手资料的分析和研究,给出了相应的对策、建议,以期为今后的高职人文素质课程改革提供有力的材料支持。
- 赵芹
- 关键词：高职生人文素质教育社会生活过程
- 哈佛大学本科生的入学标准及对我国高校招生的启示被引量：2
- 2008年
- 哈佛大学是世界最为著名的大学,其招生入学标准(无特殊说明,本文均指本科生入学标准)也颇具特色。本文首先分析归纳了哈佛大学的入学标准,主要有高中学习成绩、标准考试成绩和社会活动能力等五个方面,其特色主要体现为综合评价、自主录取、无固定的入学标准。在此基础上,笔者就我国高校入学标准提出一些拙见。
- 赵芹
- 关键词：高校招生
- 论“三创型人才”的人格特质及其培育
- 2013年
- "三创型人才"不仅要有厚实的专业知识及较强的专业技能,还应具备优秀的人格特质:正确、高远、清晰的人生目标,坚韧的意志力,超强的自信,积极而开放的心态,独立思考和自主学习的能力等。高校应充分发挥自身优势,寻求各种有效途径,积极培育大学生的"三创型人才"的人格特质。
- 赵芹
- 关键词：大学生三创型人才人格特质
- 美国高校的招生制度及其对我国的启示被引量：5
- 2007年
- 美国是世界上高等教育最发达的国家之一,其招生制度(本文特指本专科层次)也颇具特色。本文主要从招生考试、录取标准和招生特点等方面对其招生制度做一简单介绍,并结合中国的实际提出几点建议。
- 孙中涛赵芹
- 关键词：美国高校招生制度入学考试录取标准
- 当前和今后的社会生活对高职人文素质教育的要求及应对措施被引量：1
- 2013年
- 为社会服务是教育的宗旨,所以教育理应关注实际的社会生活,从中抽绎出社会生活对教育的要求及时进行相应的教育教学改革改进,方能更好地为社会服务。高职人文素质教育理应如此。基于这点,本文重点关注了当前和今后社会生活大趋势,梳理了这些社会生活对高职人文素质教育的要求,并给出了相应的教育教学改进措施。
- 赵芹
- 关键词：高职人文素质教育社会生活
- 当前高职生的学习状况及应对措施被引量：2
- 2010年
- 本文阐述通过实证调查研究，探讨当前高职生的学习状况及存在的问题，并对如何解决这些问题和进一步改善提高高职生的学习质量和效率提出建议。
- 赵芹
- 关键词：高职生
- 我国企业怠于高职教育校企合作的原因与应对策略——基于德国“双元制”的启示被引量：3
- 2012年
- 由于法律法规的不健全、政府支持力度不够、职业院校服务意识不强、行业协会的缺位以及职业资格准入制度的不完善等原因,我国企业缺乏参与职业教育的动力,校企合作形势不容乐观。为推动我国高职教育的健康发展,调动我国企业校企合作的积极性,在借鉴德国"双元制"相关经验的基础上,提出了增强我国企业参与职业教育动力的几点可行性建议。。
- 赵芹
- 关键词：校企合作双元制企业
- 大学生社会生活素质教育的改革与实践
- 2014年
- 培育高素质高技能是当代高职教育的目标,而高素质应是高社会生活需要的素质。社会生活需要的有个人、家庭、公共领域和职场生活中永远需要的素质,也有当今时代需要的政治、经济、文化、社会、生态等方面社会需要的素质,更有当前社会为了转型升级且将长期需要的创业创新创优素质。这些素质要求是当前素质教育的主要使命。本文为此开展了社会生活素质教育的改革与实践,为培养学生上述素质提供了理论与实践参考。
- 赵芹
- 关键词：情境式
- 高校人文素质教育研究述评被引量：4
- 2013年
- 以中国知网为平台,以数据分析为根据,对近30年来高校人文素质教育的研究成果进行了翔实的梳理,摸清了高校人文素质教育研究的基本状况,掌握了已有研究的进展,并提出了亟待进一步加强研究的内容,为高校人文素质教育的进一步深入研究提供了根据。
- 赵芹
- 关键词：高校人文素质教育
