郭良菁
- 作品数：36 被引量：158H指数：8
- 供职机构：南京师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目国家留学基金上海市教育科学研究规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教语言文字轻工技术与工程更多>>
- 幼儿园教师学习品质理解现状研究被引量：1
- 2021年
- 幼儿园教师对学习品质的理解状况,影响着他们对幼儿学习品质培养的探索,进而影响着幼儿学习品质的发展。为了了解幼儿园教师对学习品质的理解现状,本研究以问卷调查为主、访谈为辅,调查当前教师对学习品质以及幼儿学习品质培养的理解情况,揭示出教师对学习品质的一些误解。研究发现,教师在理解上存在的问题有:将学习品质概念与其他名词相混淆,将学习品质内容要素理解为五大领域中的具体能力或技能,孤立地理解学习品质各要素,将学习品质与成人主导情境相联系。本研究进而就如何改善教师对学习品质的理解和培养提出了建议。
- 叶顶清郭良菁
- 关键词：学习品质培养
- 看得见与看不见的“准备”
- 2016年
- “孩子马上要从幼儿园毕业，9月份就要上小学了，快乐的日子要到头了!”公交车上，一位妈妈对着身边的朋友感叹道。“你让孩子去上幼小衔接班了吗？听说如果没上过，孩子到小学会跟不上的!”接下来的话题就转入了“辅导班频道”。
- 郭良菁
- 关键词：幼小衔接孩子公交车辅导班
- 高等师范教育中的教育课程问题探讨被引量：14
- 1996年
- 我国建国后建立了独立的师范院校,而且参照苏联的教学计划拟定了教学科目,自那时起,教育课程在教学计划中就占有一定的地位。四十多年来,几代教育研究者和从事教育专业训练的教师为它的发展付出了心血,但当前它依然存在许多问题。在教育改革蓬勃开展的今天,基础教育改革对教师培养提出了新的要求,教育课程涉及的诸多问题亟待澄清和研究。 笔者在本文中将回顾我国建国以来高等师范院校教育课程发展的坎坷历程。
- 郭良菁
- 关键词：教育课程高等师范院校高等师范教育教学计划教育实习中学教师
- 中等师范学校的课程改革——兼析现行《三年制中等师范学校教学方案》被引量：5
- 1998年
- 中等师范学校的课程改革——兼析现行《三年制中等师范学校教学方案》华东师范大学教育系施良方胡惠闵王鉴君郭良菁自８０年代以来，中等师范学校在全国范围内开展了深入而卓有成效的建设和改革，成为我国师范教育花园里一朵引人注目的奇葩。由于我国整体教育水平的快速...
- 施良方胡惠闵王鉴君郭良菁
- 关键词：课程改革教学方案综合课程选修课师范教育课程结构
- 看美国同行如何学习“瑞吉欧”
- 2014年
- 2013年11月。我来到美国内布拉斯加大学林肯分校访学。《儿童的一百种语言》一书的作者卡洛琳·爱德华兹在该校的心理系以及儿童、青少年和家庭学系任教授，这给了我一个机会去满足自己一直以来的好奇心：为什么关于意大利瑞吉欧教育的重要著作《儿童的一百种语言》的第一和第三作者都是美国人？
- 郭良菁
- 关键词：瑞吉欧教育美国人爱德华兹家庭学青少年
- 从儿童出发思考优质幼儿园的建设问题被引量：2
- 2012年
- 许多业界人士在致力于建设优质幼儿园时发现自己费心尽力建设的幼儿园并不被他人看好。优质幼儿园的建设究竟应着眼于哪些方面的内容，即优质幼儿园应优在哪儿？对于这个问题，不同的人有不同的看法，有时甚至观点冲突。那么。如何寻找共识，使各方的努力形成合力，建设名副其实的优质幼儿园呢？笔者认为，从儿童出发思考优质园的建设才是最根本的。
- 郭良菁
- 关键词：儿童设问
- 在露丝·斯黛博实验幼儿园看教师做研究
- 2015年
- 20世纪90年代以来的基础教育课程改革中，“教师成为研究者”的理念得到了大力提倡，而教师在践行过程中却争议不断。特别是当一些幼儿园大力推动教师写论文并发表在“高级别”刊物上时，不同角度的质疑接踵而来：教师的职责已经够多了，有必要再加上“研究”这一项吗？教师本该用于关注幼儿发展、潜心教育工作的时间却被写论文占用了，是不是本末倒置了？一线教师有能力做研究吗？不顾教师兴趣和意愿，运动式地推动他们一窝蜂地都去申报课题、做研究，就能促进教师的专业成长吗？
- 郭良菁
- 关键词：基础教育课程改革幼儿发展教育工作一线教师
- 做教师——在观察多样的生活境遇中丰富自己
- 2014年
- 从踏进教坛的那天起，幼儿教师就承担了给孩子一个快乐童年的使命。因为这个使命，幼儿教师的梦想注定与同龄人不同——它一定包含了对人生价值与生命意义的执着追寻。教育是成就生命的伟大事业。教师唯有不断增加自己生命的能量。才更有力量托起他人的生命。它一定包含了凝聚并传递真、善、美、爱的神圣使命。因为教师是人类文明的传承者。让热爱真、善、美、爱的人越来越多，让他们的声势壮大起来．这是教师永恒的责任。
- 毛治平杨雄郭良菁
- 关键词：幼儿教师人类文明生命
- 从三种决策取向定位国家幼儿教师专业标准的编制与实施
- 2011年
- 随着国家把满足家长托儿需求、促进幼儿健康发展作为近期幼教工作的首要目标，许多地方开始增建学前教育机构。在此过程中出现的突出难题就是教师的短缺。由于幼儿教师队伍建设的政策还未完全成形，地方政府和幼儿园的决策者在招募教师时初显出三种不同的决策取向：草率应付取向、严格把关取向和持续发展取向。这些取向隐含着哪些对学前教育机构功能和教师专业素质养成的不同认识？
- 郭良菁
- 关键词：幼儿教师队伍建设教师专业标准决策者学前教育机构教师专业素质幼教工作
- 德国《儿童日托机构的教育质量:国家标准集》对我国制定学前教育国家质量体系的启示被引量：2
- 2010年
- '质量'在我国是教育改革与发展的关键词,在最近颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年》中提出'制定教育质量国家标准,建立健全教育质量保障体系'的工作方针;针对'学前教育',不仅提出了'制定学前教育办园标准'和'建立幼儿园准入制度'以规范办园行为的基本质量目标,同时也明确了学前教育要'遵循幼儿身心发展规律,坚持科学保教方法。
- 郭良菁
- 关键词：教育幼儿
