钟正 作品数:83 被引量:479 H指数:10 供职机构: 南方医科大学南方医院 更多>> 发文基金: 广东省质量技术监督局科技项目 广东省教育教学改革项目 国家自然科学基金 更多>> 相关领域: 医药卫生 文化科学 语言文字 社会学 更多>>
针灸治疗成人惊恐发作取穴规律探讨 被引量:1 2015年 目的:总结并分析针灸治疗成人惊恐发作的临床文献中的取穴规律。方法:电子检索中国期刊全文数据库(CNKI)、维普中文期刊数据库(VIP)和万方学术期刊全文数据库、中国生物医学文献光盘数据库(CBM disc)、Pubmed等数据库中1980年1月~2014年8月收录有关针灸治疗成人惊恐发作的临床文献,将纳入文献进行描述性分析。结果:共纳入26篇中文文献,选用腧穴数最多的经脉从多到少依次为足阳明胃经、足太阳膀胱经、足少阳胆经;使用频次大于5次的腧穴从多到少依次为内关、神门、三阴交。结论:目前临床上针灸治疗本病的取穴组方较为繁杂,仍需进一步探寻及规范化。 钟正 潘洪权 黄焕琳 任晓娜 黄泳关键词:针灸 惊恐发作 取穴规律 欧阳群针灸治疗脑病经验撷英 2018年 从注重任督、上病下取以及针药合璧等角度,总结了欧阳群针灸治疗脑病的临证心得,旨在探索其"杂合以治,各得其所宜"综合治疗脑病的思路,为临床工作者提供新方法。 黄焕琳 曲姗姗 钟正 黄泳 张新斐关键词:脑病 针灸经验 太极运乾坤,吐纳化生长——南方医科大学中医专业本科学生太极社团活动历练 2020年 学生社团形式多样,活动丰富,利用学生社团为专业学习助力。文章以南方医科大学学生太极社团为例,阐述了中医专业学生课外演练太极拳,对专业学习的促进。从太极拳与中医学的联系出发,结合社团历练对专业学习的影响,分"传承国粹意识"、"专业技能素养"、"中医理论实践"三点进行论述,并从"对外交流桥梁搭建"、"综合创新能力提高"这两个角度进行分析。太极演练与中医学习,相得益彰,良性互动,太极社团的历练对中医学专业学习,有积极的促进作用。 吴梅剑宗 黄泳 张继苹 钟正 杨路 曲姗姗访华海外西医专业学生中医针灸短训的教学设计及实践 被引量:1 2018年 介绍和反思对海外西医学生进行中医针灸短训的教学设计和实践,以探讨如何在有限的时间内,通过培训使海外西医学子将中西医结合融会贯通,基本掌握中医诊断和熟悉针灸推拿规范操作。 蔡晓雯 钟正 黄泳 曲姗姗 肖炜关键词:针灸教学 耳穴贴压对不同考前状态大学生心率的刺激后效应 2014年 目的:观察耳穴贴压对不同考前状态大学生心率的刺激后效应。方法:根据纳入与排除标准,纳入30例考前焦虑状态大学生(试验组)和30例非考前焦虑状态大学生(对照组)。选取心(CO15)、肝(CO12)、肾(CO10)、神门(TF4)、内分泌(CO18)、肾上腺(TG2P)等6个耳穴,对两组学生进行耳穴贴压30 min,使用Actiheart心电检测仪对两组学生心率进行全程监测。结果:1与刺激前相比,对照组心率在刺激后20 min、刺激后30 min时有所下降(P<0.05);2与刺激后10 min相比,对照组心率在刺激后20 min、刺激后30 min时显著下降(P<0.01)。结论:耳穴贴压疗法对非考前焦虑状态大学生心率存在刺激后效应,可以通过刺激耳部相关穴位,对机体的心率持续减缓达30 min。 钟正 甄尔传 陈俊琦 陈伟明 伍沃操 黄泳关键词:耳穴 考前焦虑 心率 虚拟现实技术在中医针灸教学中的运用 被引量:16 2017年 虚拟现实(VR)技术是现代科技的显著进步,也是社会热点之一。把VR技术与中医针灸教学进行有机结合,将对推动中医针灸国内外教育起到更大的促进作用。本文从VR技术、国内外VR虚拟教学现状以及VR技术应用在中医针灸教学中的设想几个方面,介绍并探讨了VR技术与中医针灸教学相结合的必要性。 蔡晓雯 黄泳 曲姗姗 钟正关键词:教育 针灸 教学 针灸推拿本科专业英语混合教学改革实践 2017年 介绍了以混合教学理念为出发点,对南方医科大学针灸推拿本科专业英语课程教学方法进行的总结,提出了网络化教学与课堂教学优势互补的专业英语教学改革新思路。 开妍 杜伟浩 曲姗姗 钟正 黄泳 肖炜关键词:针灸推拿 专业英语 混合式教学 教学改革 基于蓝墨云班课开展《经络腧穴学》教学改革的实践 混合教学模式将传统教学方式与信息技术有机结合起来,在师生双方之间产生了革命性的影响。本文结合蓝墨云班课的特点与优势,探讨了蓝墨云班课在经络腧穴学教学改革中的实践,总结了蓝墨云班课与AIKE教学结合的优点。实践证明,将蓝墨... 李依梦 黄泳 曲姗姗 杨路 张继苹 钟正关键词:经络腧穴学 MBBS专业中医学以点带面创新教学设计 2025年 南方医科大学为医学学士与外科学士(Medical bachelor and bachelor of surgery,MBBS)专业来华留学生开设有中医学课程。教学团队创新实施“以点带面”混合教学设计,以中医临床疗效为切入点,以中西医差异为着手点,以留学生中医兴趣为火种,采取创新教学方式,积极组织中医学全英语教学。课程改变传统教学方式,采用线上自主学习、线下翻转课堂、国内外学生组队实践教学、中医诊断标准化病人(Standardized patients,SP)、腧穴SP等多种教学形式,将课程思政全程融入每个教学环节,使MBBS留学生了解中医辨证思维、知晓中医特色诊疗,从而信中医、学中医、传中医。 刘华聪 彭祉莹 张继苹 曲姗姗 黄泳 钟正关键词:中医学 创新教学 教学设计 《经络腧穴学》混合教改教学设计 被引量:7 2017年 在《经络腧穴学》的教学实践中采用了混合教学模式,该课程的混合教改包括学生自学的要求和实施,以及包含网络课堂、翻转课堂、点穴实验、形成性评价、创新性学习活动等多个环节在内的形式不拘的混合教学改革。文章以一个单元的混合教学为例阐明具体实施方案,首先是基于Moodle网络课程的学生自学,其次是网络教学、翻转课堂、双语、PBL等不拘形式的混合教学,接着是点穴操作。中间穿插随堂检测、网络测评、作业提交、课外学术研究等形成性评价。 曾丽莹 曲姗姗 钟正 杨路 肖炜 黄泳关键词:经络腧穴学 混合教学 教学设计