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钱英: 作品数：57 被引量：453H指数：13; 供职机构：北京大学第六医院更多>>; 发文基金：卫生行业科研专项“十一五”国家科技支撑计划国家自然科学基金更多>>; 相关领域：医药卫生哲学宗教文化科学更多>>

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医务人员ADHD远程系统式执行技能训练的培训效果与影响因素调查分析: 2023年; 目的分析医务人员注意缺陷多动障碍(attention-deficit /hyperactivity disorder, ADHD)远程系统式执行技能训练的培训效果及其影响因素。方法采用问卷调查和半结构化访谈方法。选取2020年11至12月参加由北京大学第六医院和重庆医科大学附属儿童医院联合举办的"ADHD远程系统式执行技能训练实操培训"训练班学员共73名为研究对象, 在培训后进行课程设置评价问卷调查, 培训前后分别进行学员自我效能感问卷调查。培训完成1年后, 根据性别、职业、居住地等随机抽取8名学员进行访谈, 并分析培训效果的影响因素。结果学员对课程设置8项内容的满意度为97.3%~100.0%。培训后学员在ADHD诊疗的知识、技能、自信、胜任力知识掌握和胜任力实际操作的得分均高于培训前[7.0(2.0)分比5.0 (4.0)分, 7.0(2.0)分比5.0 (4.0)分, 7.0(2.0)分比5.0 (4.0)分, 6.0(1.0)分比4.0 (2.0)分, 5.0(1.0)分比4.0 (3.0)分, 均P<0.001];学员的逻辑动力自评得分低于培训前[10.0(4.0)分比10.0(4.5)分, P=0.020]访谈结果共总结出7个影响因素, 其中学员从业经验、课程内容、教师教学水平被8名学员全部提及, 此外还包括学员职业耗竭状态、学习动机、课程设置、患儿家长素质。结论学员对ADHD远程系统式执行技能课程设置的满意度良好, 培训后自我效能感明显提升。学员从业经验、课程内容、教师教学水平是ADHD远程系统式执行技能培训效果的重要影响因素。建议在保证课程质量的基础上, 根据学员能力进行分班教学, 进一步提升教师教学水平。; 敬存婷王琳张益梦陈立杨莉钱英; 关键词：精神卫生远程培训影响因素

共患学习困难的注意缺陷多动障碍男童的记忆特征被引量：2: 2014年; 目的：探讨共患学习困难的注意缺陷多动障碍（ ADHD）男童的记忆特征。方法自2003年12月至2012年9月于北京大学第六医院精神卫生研究所就诊，依据年龄、智商、亚型相匹配的符合美国《精神障碍诊断与统计手册第4版》（ DSM-Ⅳ）诊断标准的ADHD共患学习困难（ ADHD＋LD组）和ADHD不共患学习困难（ ADHD-LD组）男童各97例，并选择相匹配的健康对照（对照组）男童97名。采用儿童韦氏记忆量表评估3组男童的记忆能力。结果（1） ADHD＋LD组记忆商数和长时记忆均明显低于 ADHD -LD 组和对照组[90±15比98±14、104±14，（36.0±10.2）比（42.1±7.8）、（45.6±6.7）分，均P＜0.05]；ADHD＋LD组短时记忆和瞬时记忆也均明显低于对照组[（53.0±9.2）比（58.0±9.7）分，（10.0±3.3）比（11.3±3.5）分，均P＜0.05]，但与ADHD-LD组[（54.9±10.7）、（10.8±3.2）分]比较，差异无统计学意义（均P＞0.05）。（2）韦氏记忆量表各分量表测验中，经历和定向、心智1→100、心智100→1、联想分测验得分，ADHD＋LD组低于ADHD-LD组及对照组[（8.8±3.1）比（10.0±3.0）、（9.9±2.3）分，（8.7±4.1）比（10.0±3.9）、（11.1±3.6）分，（10.7±3.9）比（12.9±2.8）、（13.7±2.2）分，（9.8±3.1）比（10.8±2.6）、（11.1±2.1）分，均P＜0.05]；心智积累分测验得分，ADHD＋LD组低于ADHD-LD组及对照组，ADHD-LD组也低于对照组（均P＜0.05）；图片、再生、背数测验得分，ADHD＋LD组均明显低于对照组（均P＜0.05），但与ADHD-LD组比较差异均无统计学意义（均P＞0.05）。结论共患学习困难的ADHD男童总记忆功能和长时记忆明显受损，短时记忆部分受损，而瞬时记忆影响不显著。; 吴赵敏王娜钱秋谨杨莉钱英刘璐刘豫鑫程嘉孙黎曹庆久王玉凤; 关键词：注意力缺陷障碍伴多动儿童记忆

注意缺陷多动障碍及其不同共患病儿童家长压力现状分析: 引言:注意力缺陷多动障碍(ADHD,Attention-deficit/hyperactivity disorder)是最常见的儿童发育障碍性疾病之一,且共患多种精神障碍,包括学习障碍、焦虑谱系障碍和抑郁障碍等内向性障碍...; 吴赵敏钱秋谨杨莉刘璐曹庆久钱英孙黎程嘉王玉凤

注意缺陷多动障碍共患抑郁障碍儿童的执行功能特点被引量：4: 2016年; 目的:探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)共患抑郁障碍儿童的执行功能特点。方法:选取符合美国精神障碍诊断与统计手册第4版(DSM-IV)诊断标准的ADHD共患抑郁障碍(ADHD+DD)、ADHD未共患抑郁障碍(ADHD-DD)儿童,以及年龄、性别匹配的正常对照儿童各30例,采用Rey复杂图形测试、连线测试、Stroop色词命名任务对其执行功能的各个维度进行评估。结果:ADHD-DD组完成连线测试任务B试所需时间长于对照组[(125.0±60.8)svs.(92.6±50.0)s,P<0.05],ADHD+DD组及ADHD-DD组的转换时间z分高于对照组[(0.2±0.7),(0.3±1.0)vs.(-0.5±1.1),P<0.01]。ADHD+DD组及ADHD-DD组完成Stroop色词命名任务4试耗时均长于对照组[(40.3±10.8)s,(40.8±10.2)s vs.(34.0±7.6)s,P<0.05]。ADHD+DD组及ADHD-DD组在任何任务成绩上的差异均无统计学意义(P>0.05)。结论:ADHD患儿在反应抑制能力、定势转换能力方面均存在明显的缺陷,共病抑郁障碍可能并不加重ADHD患儿的执行功能缺陷。; 刘栋梁高倩程嘉钱英李海梅刘璐孙黎钱秋谨王玉凤; 关键词：注意缺陷多动障碍抑郁障碍共病

系统视角下对家庭健康促进的思考被引量：1: 2022年; 系统视角下, 家庭是一个具有自组织能力的系统, 有足够的资源和能力解决自己的问题。促进家庭健康需要系统治疗师尊重每位家庭成员对问题的看法和构建, 帮助他们发现并激活自身资源。促进家庭健康也需要成员们积极推进家庭内的分享、共享模式, 发挥家庭规则的积极作用, 发展权威型的父母教养方式, 促进子女心理健康。而家庭成员需保证不同子系统的边界的清晰和开放, 尤其要维持夫妻子系统的稳固, 并根据特殊情境对不同子系统的权利作出合理的权衡和选择, 以减少冲突和维持良好的家庭功能。健康、理想的亲密关系应以"发展、变化、联系"的系统观视角诠释亲密、激情和承诺的内核。它能促进伴侣的个人成长;伴侣能共同审视这段关系的动态变化并不断调整, 也能联系双方的原生家庭、生活环境等加深对彼此的理解和接纳。一段健康的夫妻关系还应包括"亲情"、对伴侣双方家族的承诺、对子女的承诺, 平衡好核心家庭和原生家庭的利益。; 唐登华王斌钱英陈珏; 关键词：系统观子系统亲密关系

儿童青少年心理健康中的父亲参与(综述)被引量：10: 2020年; 童心理健康问题是威胁儿童健康的常见问题,有调查显示初中生的自杀意念检出率高达1881%[1],对1989-2016年17个省市地区调查数据进行的meta分析,显示我国学龄儿童心理问题发生率达到5%~30%,平均156%[2]因此,2019年国家卫生健康委员会出台了《关于印发健康中国行动——儿童青少年心理健康行动方案(2019-2022年)的通知》,要求全社会关注[3]。; 高慧敏李非钱英; 关键词：父亲参与儿童青少年心理健康

成人注意缺陷多动障碍生态执行功能特点被引量：2: 2011年; 目的:探讨成人注意缺陷多动障碍(ADHD)生态执行功能特点。方法:对41名符合Con-ners'成人ADHD诊断会谈(Conners'Adult ADHD Diagnostic Interview for DSM-IV,CAADID)中ADHD诊断标准的门诊患者和42名年龄、受教育年限与之匹配的正常对照,进行执行功能行为评定量表成人版(BRIEF-A)自评问卷评定。结果:成人期仍符合CAADID诊断标准的ADHD患者,其BRIEF-A自评问卷,经多重检验校正后行为管理指数和元认知指数两个维度得分均高于对照组(均P<0.01),抑制、感情控制、任务启动、任务监测4个因子得分也高于对照组(均P<0.05)。结论:ADHD成人患者生态执行功能可能存在缺陷。; 曲姗张小梅钱英钱秋谨王向群王玉凤; 关键词：注意缺陷多动障碍成人生态

中文版神经精神病学评定表2.1的信效度被引量：3: 2013年; 目的:评价中文版神经精神病学评定表2.1(Schedules for Clinical Assessment in Neuropsychiatry Version 2.1,SCAN2.1)在精神科应用的信度和效度。方法:选取门诊及住院的各类精神障碍患者100例,选取与精神障碍组在性别、年龄及教育程度相匹配的正常对照100例作为对照。由6名研究人员对8例病例同时进行评定以检验研究者信度;选取另外10例病例由1名研究人员1周后进行重测,以检验重测信度。精神科医生对200例入组者根据国际疾病和相关健康问题统计分类第十版(ICD-10)做出的临床诊断作为"金标准",6名研究者对200例被试用SCAN2.1中的精神现状检查第十版(PSE-10)部分进行访谈,得出诊断结果与"金标准"进行比较,评估中文版SCAN2.1的效度;结果:SCAN2.1中文版研究人员之间信度和重测信度kappa值分别为0.76和0.74。校标效度中,灵敏度95.0%,特异度100%,阳性预测值100%,阴性预测值95.2%,kappa值0.95。对精神分裂症病诊断的灵敏度88.5%、特异度100%、阳性预测值100%、阴性预测值98.9%、kappa值0.89;对心境障碍病的灵敏度100%、特异度100%、阳性预测值100%、阴性预测值100%、Kappa值1.0,对神经症、应激相关及躯体形式障碍病种的灵敏度92.3%、特异度100%、阳性预测值100%、阴性预测值98.9%、kappa值0.95。结论:神经精神病学评定表2.1中文版有较高的信度和效度,可在国内临床中应用。; 双梅党为民郝晓楠李涛钱英董问天; 关键词：信度

女性进食障碍与DSM-Ⅳ轴Ⅰ疾病共病研究调查被引量：3: 2017年; 目的了解我国女性进食障碍患者与DSM-Ⅳ轴Ⅰ系统其他精神障碍共病的情况。方法以DSM-Ⅳ轴Ⅰ诊断的定式临床检查(SCID-P-I)为工具,比较62例女性进食障碍患者与DSM-Ⅳ轴Ⅰ系统其他精神障碍的终身共病情况。结果 69.4%的患者与至少1种DSM-Ⅳ轴Ⅰ其他精神障碍终生共病,而与心境障碍、焦虑障碍、物质使用障碍的终生共病率分别为58.1%、38.7%和9.6%,与2种以上的轴Ⅰ精神障碍终生共病率为33.9%。神经性贪食组患者终生共病率最高为85.2%,其中神经性贪食组共病焦虑障碍和至少2种轴Ⅰ其他精神障碍的比例高于神经性厌食组患者(P<0.05)。结论女性进食障碍与DSM-Ⅳ轴Ⅰ其他精神障碍的的共病率较高。; 仪玉伟张大荣李雪霓孔庆梅钱英靳玉宏; 关键词：进食障碍神经性厌食症神经性贪食症共病

学龄儿童执行功能行为评定量表的引进及在注意缺陷多动障碍的应用: 钱英; 关键词：信度注意缺陷多动障碍生态

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