阮惠华
- 作品数：7 被引量：6H指数：2
- 供职机构：漳州城市职业学院艺术系更多>>
- 相关领域：艺术历史地理文化科学更多>>
- 论高校音乐教学中爱国主义思想的渗透被引量：1
- 2007年
- 音乐是情感艺术,它通过听赏触发、学唱体验、析歌催化、声表激发的教学方式,由静转动,从易到难,渐渐深入,先由外而内将歌声中的爱国情感内化学生的个体情感,再由内而外地将内化、生发的爱国感触发成歌声,形成一次爱国情感的转化循环。在这一循环中,学生的音乐素质在提高,思想情感也在升华。
- 阮惠华
- 关键词：音乐教学爱国主义思想
- 潮州筝曲诸调特点及演奏风格刍议被引量：3
- 2006年
- 潮州筝曲具有独特的艺术魅力,它的调性、调式概念不同于其他民族调式和西洋调式。除了板数和骨干音的一致外,演奏者可以应用“造句”的方式,演奏潮州筝曲。所以必须了解潮乐诸调音乐特点,诸调弹奏风格,才能形成潮州筝曲流畅华丽而旖旎迷人的曲调风韵。
- 阮惠华
- 关键词：潮州筝曲演奏风格
- 略谈声乐表演中声情形的拿捏
- 2012年
- 声乐表演的艺术表现目的,是利用熟练的发声技巧,生动地表达歌曲的思想内容,以优美而富有情感魅力的歌声去感染观众。声乐表演的最高境界是:形神兼备,声情并茂。也就是"声"、"情"、"形"的结合和统一,相得益彰,相辅相成,才可能实现真正艺术的感染力。
- 阮惠华
- 关键词：声乐表演拿捏
- 谈高校音乐感受与鉴赏的教学方式
- 音乐艺术具有自己明显独特的特点,而感受与鉴赏是音乐的重要学习领域,能使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感,陶冶情操,启迪智慧,情智互补的作用。在教学中运用讲解式、聆赏式、导游式、议论式、唱奏式、介绍式、或根...
- 阮惠华
- 关键词：音乐感受鉴赏能力教学方式
- 文献传递
- 感受与鉴赏——谈高校音乐欣赏的教学方式
- 2005年
- 感受与鉴赏是高校音乐的重要学习领域,在教学中运用讲解式、聆赏式、导游式、讨论式、唱奏式、介绍式,或根据不同的教学内容,对以上教学方式进行不同组合运用,可取得较好的欣赏教学效果。
- 阮惠华
- 论潮汕筝和曲韵被引量：1
- 2007年
- 潮汕筝是南北古筝流派的南派代表,曲具有独特的艺术魅力,它的调性、调式概念不同于其它民族调式和西洋调式。除了板数和骨干音的一致外,演奏者可以应用"造句"的方式,演奏潮汕筝曲。所以,必须了解潮乐诸调音乐特点,诸调弹奏风格,才能形成潮汕筝曲流畅华丽而旖旎迷人的曲调风韵。
- 阮惠华
- 关键词：演奏特点曲韵
- 略谈潮剧诸调的唱腔特点被引量：2
- 2011年
- 潮剧唱腔有自己独特的风格,它受弋阳腔及昆腔的影响,与京剧、粤剧等的假声唱腔有很大区别。潮剧的唱腔有区别于其他剧种的"调",一般的调是指音阶,潮剧唱腔的调却是指一定的音阶组合。潮剧诸调包括[轻三六调]、[重三六调]、[活三五调]、[反线调]、[锁南枝调]、[斗鹌鹑调]、[犯腔犯调]等。潮剧诸调唱腔特殊,演唱别具一格。
- 阮惠华
- 关键词：潮剧唱腔
