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陈香

作品数:16 被引量:136H指数:6
供职机构:河北北方学院更多>>
发文基金:河北省社会科学基金河北省社会科学发展研究课题河北省哲学社会科学规划研究项目更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学经济管理医药卫生更多>>

文献类型

  • 16篇中文期刊文章

领域

  • 9篇哲学宗教
  • 8篇文化科学
  • 2篇经济管理
  • 1篇医药卫生
  • 1篇文学

主题

  • 6篇心理
  • 4篇大学生
  • 4篇心理危机
  • 4篇儿童
  • 3篇大学生心理
  • 3篇学生心理
  • 3篇预警
  • 3篇生心
  • 3篇留守
  • 3篇留守儿童
  • 3篇教育
  • 3篇教师
  • 2篇大学生心理危...
  • 2篇学生心理危机
  • 2篇农村
  • 2篇农村留守
  • 2篇农村留守儿童
  • 2篇危机干预
  • 2篇教师教育
  • 2篇教学

机构

  • 16篇河北北方学院
  • 1篇河北师范大学
  • 1篇河北建筑工程...
  • 1篇辽宁师范大学
  • 1篇西南大学
  • 1篇河北体育学院
  • 1篇张家口教育学...
  • 1篇宣化科技职业...

作者

  • 16篇陈香
  • 1篇彭春江
  • 1篇李建永
  • 1篇赵伍
  • 1篇刘建军
  • 1篇李玉峰
  • 1篇贾巨才
  • 1篇方合林
  • 1篇王媛丽
  • 1篇杜丽娟

传媒

  • 3篇中国成人教育
  • 3篇河北北方学院...
  • 2篇社会心理科学
  • 2篇教学与管理(...
  • 1篇教育探索
  • 1篇前沿
  • 1篇继续教育研究
  • 1篇中华少年
  • 1篇河北体育学院...
  • 1篇基础教育论坛

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 2篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 2篇2007
  • 1篇2006
  • 4篇2005
16 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
拒校障碍的诊断困境及CCMD-3范式下的诊断标准初探被引量:1
2014年
学界对心理病理性拒校的理论探讨有较长的历史,但在临床诊断中却缺少统一的诊断标准,从而导致拒校障碍诊断上的困境,参照中国精神障碍分类与诊断标准(CCMD-3)的范式,从症状标准、严重标准、病程标准和鉴别标准4个维度对拒校障碍的诊断标准作初步探讨。拒校障碍的干预以个体的心理发展及未来的社会适应为根本目标,干预策略包括预防、及早发现、心理治疗和药物治疗。
杜丽娟陈香
关键词:CCMD-3
小班幼儿入园分离焦虑综述被引量:1
2017年
3、4岁,是幼儿进入幼儿园生活的时期。然而,当看到一个个原本活泼可爱的孩子,在幼儿园里哭闹不止时,很多教师、家长往往感觉到手足无措。小班幼儿的分离焦虑,一直是家长、幼儿教师、学者关注的热点。近年来,研究者们主要在影响幼儿分离焦虑的因素、幼儿分离焦虑的预防策略两方面进行了调查和讨论。
靳周平陈香
关键词:小班幼儿分离焦虑
大学生心理危机管理系统的构成被引量:2
2006年
大学生危机管理系统包括三个子系统:心理危机预防系统、心理危机预警系统和心理危机干预系统。本文具体分析了三个子系统的作用及其发挥作用的具体措施,并指出这三个子系统需要相互协调,确保资源和功能得到合理整合。
彭春江陈香钱生垣
关键词:大学生心理危机
大学生心理危机及其预警和干预被引量:9
2007年
大学生心理危机的成因是多方面的,既有主观因素,也有客观因素。心理危机的表现主要涉及情绪、认知和行为三个方面。对大学生心理危机的预警机制主要包括三个环节:确定预警的对象和范围;建立学生心理危机预警的指标体系;评估预警信息,发布危机警告。大学生心理危机干预机制主要包括两大系统:一是社会支持系统,二是心理干预系统。
陈香
关键词:大学生心理危机危机干预
今天我们怎样为人师——关于现代师德观的探讨被引量:1
2005年
通过对若干教育事例的沉思,探讨了现代教学环境下教师应具备的师德理念,即让教育植根于爱,用一颗童心去理解学生,学会欣赏学生以及努力为学生营造宽松愉悦的成长环境。
陈香
关键词:师德观人师师德理念教学环境成长环境教师
自我同一性理论及其核心概念的阐释被引量:15
2010年
自我同一性理论源于美国心理学家艾里克森(E.H.Erikson)提出的心理社会发展理论。自我同一性理论的核心概念包括:"心理·社会危机""自我同一性""同一性确立""角色混乱""心理.社会的延缓偿付"等,深入理解这些概念是正确理解自我同一性理论的前提。
陈香
关键词:自我同一性角色混乱
农村留守儿童的生存困境——河北坝上留守儿童生存现状调查数据解读
2009年
亲子长期分离导致农村留守儿童比非留守儿童面临更多的生存困境:缺少正常的家庭生活环境而导致的家庭教育问题;缺少亲情关爱而导致的社会性情感发展问题;缺少亲子沟通导致的亲子关系疏离问题;留守生存现状带给留守儿童对父母及自身生存方式的认同危机。解决好农村留守儿童健康成长问题,可使中国农村人口整体素质得到提高,也为社会和谐可持续发展创造了条件。
陈香侯云贵
关键词:留守儿童
当代教师教育理念阐释被引量:2
2008年
教育观念是从事教育教学工作的心理背景,是教师素质的重要组成成分之一。任何教育都不可能离开教育观念,因为它是实实在在的,并顽强地、无孔不入地渗透在我们的教育行为中。因其如此,我们有必要讨论现代教师应具备的教育观念。现代教师应具备的教育观念有赏识教育理念、问题意识理念、注重过程教学理念、主体性教育理念、研究性学习意识、教育研究意识。
赵伍李玉峰陈香
关键词:教师教育理念教育教学工作现代教师心理背景组成成分
农村留守儿童的心理健康问题及家庭应对策略被引量:21
2007年
1985年中央1号文件打开了农民进城务工的大门,到2004年,在《中共中央国务院关于促进农民增加收入若干政策的意见》等一系列政策的推动下,农村人口向城市(镇)转移的规模不断扩大。进城务工成为农民脱贫致富的一个主要途径,与此同时,也产生了一系列的社会问题和家庭问题。进城务工农民本身在城市中尚且得不到承认,他们的孩子自然也不能享受城市的福利。因而无法承受在城市生活的高成本,只得把孩子留在家里,因而产生了一个特殊的社会群体——留守儿童。具体而言,“留守儿童”是指与父母双方或一方分离并“留守”在农村的少年儿童。根据国家统计局估计,日前全国15岁以下的留守儿童人数约有1000万人。这些孩子远离父母,生活在一个特殊的成长环境中,无法享受正常的家庭教育和亲情关爱,因而容易出现一些心理和行为偏差。而目前还没有改变这一亲子分离局面的社会现实条件,因此,迫切需要每一位远离孩子的家长提高自己的责任意识,把因长期分离带给孩子的伤害降到最小程度。
陈香
关键词:农村留守儿童《中共中央国务院关于促进农民增加收入若干政策的意见》心理健康问题家庭问题农民进城务工中央1号文件
大学生心理危机管理的行动研究被引量:19
2005年
针对学生心理危机的教育管理工作,已成为高校学生工作中的一个崭新课题。大学生危机管理包括三个子系统,即学生心理危机预防系统、心理危机预警系统和心理危机干预系统。作者阐述了心理危机管理的内容并提出了高校心理危机管理机制建立的行为方案。
陈香李建永
关键词:危机管理大学生心理教育管理工作高校学生工作心理危机干预危机预警系统
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