韩春见
- 作品数：63 被引量：10H指数：2
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- 心理活动课的情境创设
- 2007年
- 心理活动课是一种常见的团体辅导形式。学生在教师创设的情境中，通过角色扮演、游戏活动、行为训练、讨论分析等，获得良好的情绪、情感体验，掌握学习生活、社会适应与发展的技能。情境，是心理辅导课达到理想效果的重要载体。华东师大杜殿坤教授认为，“情境带有教育者有意识地为儿童及心理全面发展创设一种最佳场合的意思”。
- 韩春见
- 关键词：心理活动课情境创设心理辅导课辅导形式角色扮演游戏活动
- 例谈初中数学新课程中数学思想和数学方法的渗透
- 2008年
- 九年义务教育全日制初级中学数学《新课程标准》中指出:教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验.学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者.
- 韩春见
- 关键词：《新课程标准》巩固性原则化归二次不等式
- 勾股定理及其逆定理易错点追踪
- 2009年
- 勾股定理及其逆定理是初中数学中重要定理之一，它体现了由“形”到“数”和由“数”到“形”的数形结合思想．勾股定理在解决三角形的计算、证明和解决实际问题中得到广泛应用，其逆定理常与三角形的内角和、三角形的面积等知识综合起来对学生进行考查．对于初学勾股定理及其逆定理的学生来说，由于方法不熟练，
- 韩春见
- 关键词：勾股定理逆定理易错点数形结合思想初中数学知识综合
- 例谈初中数学探究性课堂教学的模式被引量：1
- 2009年
- 数学课堂教学中，如何实实在在地进行探究性教学，让学生通过自主参与、丰动探究去发现和体验知识发生、发展的过程。将学生的探究活动渗透到课堂教学活动的整个过程中，让学生体验探究过程中所获得的乐趣，逐步学会探究问题的基本方法，养成探究的习惯和意识，促使学生在探究中思考，从而发展学生的思维能力。
- 韩春见
- 关键词：探究性课堂教学初中数学数学课堂教学课堂教学活动探究性教学
- 浅析平面几何探索性命题
- 2007年
- 圆是初中几何的最后一章,也是平面几何的核心内容,我市中考试题中占有较大的比例.这类综合性强、难度大的题目通常会作为几何的综合题出现在试卷的倒数第二题.下面我和同行们一起回顾一下近两、三年的中考中几何综合题,并展望今年命题的趋势.……
- 韩春见
- 关键词：ADOC初中几何等腰三角形弦切角
- 圆的有关概念及性质复习教学案例
- 2008年
- 复习目的：
1．进一步理解圆、等圆、等弧等概念，掌握确定圆的基本条件．
2．理解圆的对称性，掌握由其推出的垂径定理及其推论．
- 韩春见
- 关键词：复习目的教学案例垂径定理对称性等弧
- 《数据的代表》的误区诊断
- 2009年
- 数据的代表——平均数、中位数和众数，是描述一组数据的特征量，它们从不同角度反映一组数据的集中趋势．在解决与之相关的问题中，常常需要学生对数据适当分组，用表格整理数据，用统计图描述数据，进而用数据的代表分析统计图、表，体现出统计的思想．由于这部分知识运用广泛，因而在学生中出现一些不必要的错误较多．本文针对具体问题分析其失误的原因，供同学们参考．
- 韩春见
- 关键词：《数据的代表》统计图知识运用平均数中位数特征量
- 新课程数学课堂教学反思的内容及方法被引量：2
- 2007年
- 当前的教育是以培养学生创新能力为核心的素质教育,推行新课程的主要场所还是课堂教学,而数学课堂教学在培养学生创新思维、开发学生创新能力上,有它不可替代的重要作用.作为一名初中数学老师，目前面对这样两个现象：一是学生的学习成绩两级分化比小学阶段更为严重，后进生比例越来越大，学生学习成绩越来越差，学习效果亟待提高；
- 韩春见
- 关键词：数学课堂教学教学反思学生创新能力数学老师
- 例析数学填空题特点及其常见方法
- 2008年
- 韩春见
- 关键词：填空题中考试题条形统计图函数解析式辅助线
- “有理数”内容分析及施教建议
- 2007年
- 1教材分析
1．1整体感知
“有理数”在《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《新课标》）中属于“数与代数”领域内的内容．本章是在小学学过整数、分数（包括小数）知识的基础上，进一步学习数并将数域和运算扩展到了有理数域，其内容主要是有理数的有关概念及其运算．
- 韩春见
- 关键词：《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》有理数施教《新课标》整体感知
