公共文化服务平台

顾丹天: 作品数：20 被引量：54H指数：5; 供职机构：新疆医科大学基础医学院更多>>; 相关领域：医药卫生生物学文化科学农业科学更多>>

合作作者

氟、砷及氟砷联合经口染毒对大鼠肝UDS细胞影响的研究被引量：4: 1995年; 本文用程序外ＤＮＡ合成（ＵＤＳ）试验方法检测氟、砷及氟砷联合染毒对大鼠肝脏ＤＮＡ的损伤及修复的影响。将雄性Ｗｉｓｔａｒ大鼠随机分为四组：氟组、砷组，氟砷联合组及对照组。分别饮用含氟化钠１２５ｐｐｍ、三氧化二砷７５ｐｐｍ、氟化钠１２５ｐｐｍ加三氧化二砷７５ｐｐｍ的水及蒸馏水。结果染毒３个月的大鼠肝脏，在氟组其ｃＰｍ均值为１５８０．７±１９６，明显高于对照组３７７±３４。砷组的ｃＰｍ均值为２３９．３±１０４，低于对照组。氟砷联合组的ｃＰｍ均值为３０９．３±５３，接近于但略低于对照组。染毒６个月脾大鼠肝脏，氟、砷及氟砷联合组的ｃＰｍ均值均低于对照组，其掺入百分率分别为对照组的４８．３％（氟组）、３８％（砷组）、８７％（氟砷联合组）。此结果说明慢性氟、砷及氟砷联合中毒可以引起大鼠肝细胞的ＤＮＡ损伤，并影响其修复损伤的能力。另外，本实验的结果还表明氟与砷有拮抗作用。; 邢绥光买尔江玛依拉王惠民顾丹天王国荃肖碧玉马龙张晨; 关键词：氟中毒砷中毒

医学学科课程体系与PBL课程体系的融合探讨被引量：7: 2008年; 随着高等医药教育的改革,以问题为中心的课程体系(PBL)逐渐得到广泛尝试。如何正确处理PBL课程体系与传统的学科课程体系之间的关系?文章认为从培养目标和国情实际出发,比较好的策略是将两类课程体系有机融合,借助于PBL学科课程体系的教学思想,继承、发扬和完善传统的医学学科课程体系,这是一条比较理想的、并适合我国当前的医学教育的培养模式。; 谌宏鸣白咸勇王新星丁敏李宇晶顾丹天

大鼠精原细胞的分离纯化被引量：9: 2005年; 目的:探讨大鼠精原细胞的分离纯化. 方法:采用酶消化法制备10 d Wister大鼠睾丸单细胞悬液;Percoll液不连续密度梯度分离精原细胞;用贴壁速度的差异纯化精原细胞.光电镜观察精原细胞的形态结构特征;应用酪氨酸蛋白激酶(c-kit)免疫化学鉴定精原细胞. 结果:精原细胞主要分布在28%～36%(Ⅱ带)间的Percoll梯度;分离纯化的精原细胞形态结构与组织切片上精原细胞一致,其纯度达55.68%;c-kit在精原细胞呈阳性表达,在睾丸体细胞呈弱阳性或阴性表达.结论:利用酶消化法、Percoll液不连续密度梯度及细胞贴壁速度的差异,分离纯化的精原细胞满足体外实验要求;精原细胞表达特异的c-kit受体.; 王琳顾丹天甘子明; 关键词：精原细胞分离纯化 C-KIT

组织学与胚胎学的教学应适当结合临床案例: 组织学与胚胎学虽然是一门医学基础的基础课程,表面上看与临床相隔很远,但本质上与临床案例息息相关,尤其当人类的认知能力越来越强之时,临床疾病的实质都是发生在组织层面、细胞层面和分子层面。例如:组织学与胚胎学是这样描述血液中...; 谌宏鸣李宇晶顾丹天

组织学与胚胎学教学与临床病例分析被引量：7: 2010年; 近年来，由于教学改革的深入。组织学与胚胎学和其他医学基础课程都在不同程度地采用PBL教学法、CBSE教学法，教材编写也进行了改革，如：案例版《组织学与胚胎学》等。这些教学改革和尝试的目的都是为了提高医学教学质量和引起学生学习兴趣。组织学与胚胎学是一门医学基础学科，医学院校都在第一年开课，; 谌宏鸣李宇晶顾丹天; 关键词：组织学与胚胎学教学临床病例分析《组织学与胚胎学》医学基础课程医学基础学科

双酚A对离体培养精原细胞活力及结构的影响: 2013年; 目的探讨双酚A（BPA）对离体培养精原细胞活力及形态结构的影响。方法噻唑蓝还原法（MMT）测定离体培养精原细胞及其染毒各剂量BPA（×10^-7mol／L、×10^-6mol／L、×10^-5mol／L）后细胞抑制率；流式细胞仪检测各组精原细胞凋亡率；姬姆萨染色观察细胞核相变化；光、电镜下观察各组精原细胞形态结构。结果BPA抑制精原细胞增殖，呈时间和剂量依赖性；BPA增加精原细胞凋亡率，呈剂量依赖性。作用24h，3剂量组BPA均增加精原细胞核固缩数量，并随剂量增加作用增强，差异有统计学意义。光镜下，随BPA剂量增加，凋亡精原细胞增多，胞体缩小，核浆比例增大，核固缩。电镜下，细胞胞浆空泡变，内质网扩张，溶酶体增多，线粒体减少，核内异染质增多凝成块边集于核膜内，核仁消失。结论BPA抑制离体培养精原细胞增值活力，通过核固缩、改变细胞形态结构使细胞凋亡，对离体精原细胞有直接毒性作用。; 王琳齐玲顾丹天谭新莉胡汉华; 关键词：双酚A 细胞活力

建立组织学与胚胎学新教学模式的尝试被引量：2: 2009年; 组织胚胎学是一门极其重要的医学基础课,直接关系到新生入学后是否对医学产生兴趣的关键学科。新教学模式穿透唯象,揭示本质,不仅注重知识性,更加注重审美性,即关注人体结构背后的设计思想,而不是它的设计结果,激发学生强烈的探究欲以及对医学科学的强烈兴趣。; 谌宏鸣李宇晶顾丹天王新星; 关键词：组织胚胎学新教学模式