马书燮
- 作品数：13 被引量：41H指数：4
- 供职机构：濮阳职业技术学院数学与信息工程系更多>>
- 发文基金：河南省科技攻关计划国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：理学文化科学经济管理更多>>
- 关于高等数学教育的再认识被引量：7
- 2012年
- 文章全面剖析了大学数学教育的现状、目标、价值,提出了重新审视和定位高等数学教育的重要性,并从理念、内容、过程和评价等方面重新审视和定位了高等数学教育,这有利于建构科学合理的大学数学教育新体系,使学生在一个适宜的平台上丰富数学文化修养,达到文理交融,多元并举的目的,尽可能地实现大学数学教育目标和价值。
- 马书燮
- 关键词：高等数学
- 数学建模策略在数学教学中的应用
- 2010年
- 本文探讨了数学建模策略在数学教学中的应用价值;数学建模策略指导数学教学应遵循的原则,即精选案例创设问题情境、结合题材强化应用意识、构建课程体系优化教学模式和强化自我监控意识。
- 马书燮
- 关键词：数学教学
- 关于刘玉琏主编的《数学分析讲义》部分问题的商榷被引量：1
- 2009年
- 本文通过举反例对讲义中关于极值、拐点、收敛中出现的问题加以论证,又用逻辑学的思想对定义中出现的问题作了重新界定。
- 马书燮常瑞玲
- 关键词：极值多元函数
- 数学教学中贯彻数学建模思想的新认识被引量：4
- 2013年
- 阐述了数学建模思想的基本方法、培养目标,总结了在实施数学建模课程中的注意事项和有效途径,对建模思想从细节上进行了具体的、细致的分析和讨论,并给出了具体的教学案例,从而体现出数学建模思想贯彻在数学教学中的重要性和实际意义。
- 马书燮
- 关键词：数学教学
- 从定积分的计算导出p—级数和的一个性质被引量：1
- 2010年
- 根据勒贝格(Lebegue)定理,本文对非单调且在积分区域上有无穷多间断点的函数的定积分的计算,做了初步的探索.并由此得出p—级数和的一个性质与一组不等式.
- 马书燮
- 关键词：定积分
- 数学教学改革的困境及对策被引量：15
- 2011年
- 对大学数学教学改革,认识上和实践上存在的一些不足做了指导性的评论,指出数学教学改革不能急功近利,要严格遵循教育规律、严格遵循和重视学生的认识规律、严格按照数学学科的特点有序地进行,只有这样,教改才能收到良好的效果。在教改的过程中,要以高度的事业心和责任感狠抓不懈,进行到底,并及时认真总结经验和教训,就一定有可能使数学教学改革达到炉火纯青的地步,成为一个优质的教学成果。
- 马书燮
- 关键词：大学数学教学改革
- 关于发散p-级数的一个不等式被引量：1
- 2013年
- 调和级数是发散的,但有与调和级数有关的一个重要极限,它的值是欧拉常数.本文对发散的p-级数作了初步探索,证明了与发散p-级数有关的一个极限的存在性,并给出了它的取值范围.
- 马书燮
- 关键词：P-级数无穷大等价估值
- 数学建模融入职业技术学院数学教学中的探索被引量：8
- 2010年
- 数学建模融入到职业技术学院数学教学中有利于数学知识与实际应用相结合,有利于提高学生分析问题和解决问题的能力,有利于培养学生的数学文化观念,有利于培养学生主动探索、努力进取的学风和团结协作的精神。融入的途径是：＂高等数学＂课程与＂数学建模＂考查课程同时开设,选择经典案例开展数学建模讨论、分析,组建＂数学建模＂团队,搭建校内＂数学建模＂网络平台,组织学生参加全国大学生数学建模竞赛活动。
- 马书燮
- 关键词：数学教学数学建模
- 有限水深环境中圆柱与圆柱基座之间激振力的研究
- 2013年
- 考虑两个同轴的竖直圆柱体,其中一个是实心基座,作为沉箱的近似,另一个是空心圆柱体.这两个圆柱体表现出的衍射现象可以看做是一种波浪能装置.将这些产生的能量转化以后可以得到广泛的实际应用.在各项参数都确定的区域,本文用变量分离的方法得到解析表达式.沿着虚拟边界,通过使用适当的匹配条件,推导和解出了一个含有未知参数的线性系统.由各种可能的解析表达式可得到各个圆柱体的激振力.针对不同的半径和间隙,得到一个激振力的序列.激振力随着半径和间隙的变化而改变.本文用图表的形式描述了这个结果,并进行了对比,最终发现,激振力只有在低频的时候才更加明显.
- 马书燮
- 关键词：衍射激振力
- 三种函数的定积分的计算被引量：1
- 2010年
- 用实例说明在定积分的计算中,对直接求原函数有一定的困难、被积函数在积分区域有间断点或有无限多个间断点三种函数的定积分的计算方法和技巧。
- 马书燮王俊士
- 关键词：定积分牛顿-莱布尼兹公式间断点
