马骎
- 作品数：25 被引量：24H指数：3
- 供职机构：河北交通职业技术学院更多>>
- 发文基金：河北省高等学校人文社会科学研究项目河北省教育科学'十一五'规划课题河北省社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理历史地理政治法律更多>>
- 当代大学生爱情观现状及教育对策被引量：5
- 2015年
- 一、当代大学生爱情观的特征
长期以来，大学生恋爱问题始终是困扰高校思政教育工作的一个突出问题，如何正确对待这个问题，并寻求新思路对此加以解决，是大多数高校思想政治教育者们不能回避的课题。在这里笔者将对目前大学生恋爱的一些现状和原因进行分析，并提出教育对策，以此对大学生爱情观的树立加以引导，进而解决相应问题。
- 马骎
- 关键词：当代大学生教育对策爱情观思想政治教育者大学生恋爱恋爱问题
- 项目教学法在高职课程教学中的实践与研究
- 2011年
- 项目教学既是一种课程理念,又是一种多用途的教与学的方法,项目教学的特色体现在以项目工作贯穿于教学全过程,培养学生多能力和社会适应性,同时也扩大了教师的工作领域。本文从项目教学法的内涵特征、教学原则、教学实践、教学效果几个方面做了详细介绍,力图为项目教学法在高职课程教学中的运用提供一个可操作的教学模式。
- 赵悦品马骎
- 关键词：项目教学法高职课程教学
- 供给侧结构性改革视阈下河北省产业结构调整及高职学生创业分析
- 2018年
- 供给侧结构性改革是寻求经济的新增长、新动力、新思路,主要强调通过提高供给端的社会需求来促进经济增长。本文从经济学的供给侧结构性改革视阈下,基于数据研究分析河北省产业结构调整和高职学生创业的现状,探索激励高职学生创业的对策建议。
- 周士敏马骎
- 关键词：高职学生创业
- 中国梦视阈下高职学生道德修养培育研究
- 2017年
- 培育高职学生树立良好的道德修养是践行“中国梦”的具体体现，也是推动职业教育供给侧结构性改革，实现中国职业教育梦的必然要求。目前基于互联网技术的不断发展，学生思想受到诸多方面的影响，存在道德修养素质偏低的问题，因此如何在中国梦视阈下培养学生的道德修养，使之成为社会应用型人才是当前职业教育发展所要解决的重要问题。
- 马骎周士敏
- 关键词：道德修养中国梦高职视阈中国职业教育职业教育发展
- 高职新生班长的选拔与培养
- 2014年
- 从辅导员的实际工作经验出发,对如何选拔、培养班长以及班长应具备怎样的潜质才能发挥班长的管理职能、促进班级良性发展提出了作者自己的观点。
- 马骎周士敏马领弟
- 关键词：高职院校
- 思想政治教育视域下高职学生高质量就业路径研究
- 2022年
- 劳动分工理论、人的全面发展理论、社会主义劳动就业理论、职业选择匹配理论,应成为基于思想政治教育的就业教育路径优化的指导思想。充分发挥社会主义核心价值观在高职学生高质量就业中的价值导向作用,引领学生理性评估与评价自身知识水平与竞争能力。高职院校应构建思想政治教育格局下的高职职业生涯规划教育新体系,创建适应新时代的“五位一体”思想熏陶场域,设计“多元契合”的就业指导新方略,由此为高职学生高质量就业开辟正确路径。
- 魏力马骎马智佳李瑞源
- 关键词：高职就业
- 探究河北省红色文化资源在高职院校思政实践课教育中的融入
- 2022年
- 思政教育是高职院校教育体系中的重要组成部分。在高职院校进行思政实践课教育,能够有效提高大学生思想政治觉悟,加强思想道德品质,使大学生能够综合素质全面发展。在高职院校思政实践课教育中融入红色文化资源,更是能起到锦上添花的作用,让大学生能够继承党的初心和使命、让红色基因流淌与每一位大学生血液之中,培养大学生强劲的精神动力。本文旨在研究红色文化资源在高职院校思政实践课教育融入的意义,研究红色文化资源在高职院校思政实践课教育融入现状并提出相关思路,以期为红色文化资源和高职院校思政教育对接提供经验,推动高职院校思政教育发展。
- 魏力邢胜忠马骎
- 关键词：红色文化资源地方文化
- 校企文化合作中的高职校园文化创新与实践
- 2014年
- 结合企业文化的特点,阐述了通过校企合作实现高职院校校园文化建设创新的必要性,提出了校企文化合作的途径和具体对策。
- 高旭辉马骎
- 关键词：校园文化校企合作高职特色
- 高职院校思想政治理论课实践教学开展情况调研分析被引量：1
- 2020年
- 实践教学是提升思想政治理论课教学质量的重要方式,本文立足于对高职院校思想政治理论课实践教学情况的调查,总结当前高职院校思想政治理论课实践教学取得的成绩,对实践教学内容缺乏针对性精准性、实践教学载体过于单一等问题,提出了促进高职院校思想政治理论课实践教学的具体对策。
- 马骎吴艳萍周士敏王琳
- 关键词：思想政治教育实践教学高职院校
- 民办本科高校“以人为本”教育教学改革新探被引量：3
- 2017年
- 随着民办高等教育的不断发展,由于其自身体制、学生个性特点等原因导致应用型人才培养的解析与实际执行、培养目标中的厚基础与实用性、教学内容设置中的科学规律与社会需求、课时中的理论学时和实践学时的分配、教学方法中的重复训练与全面教育、考核过程中的结果考核和过程考核、第一课堂和第二课堂的关系等一系列问题,需要认真对待和加以解决。应明确应用型人才专业定位、兼顾遵循科学规律和社会需求进行教学内容设置、"以学生为主体"实施教学、构建"以师为主导"的教师激励和培养体系,从而实现"以人为本"教育教学改革的目标,促进民办本科高校人才培养目标的实现,推动民办高等教育的发展。
- 刘元园马骎
- 关键词：民办本科高校以人为本教学改革
