黄奕沄
- 作品数：44 被引量：191H指数：7
- 供职机构：浙江建设职业技术学院更多>>
- 发文基金：住房和城乡建设部科学技术计划项目浙江省建设厅科研项目浙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：建筑科学文化科学动力工程及工程热物理农业科学更多>>
- 谈《水泵与加压泵房设计与安装》课程教学改革被引量：1
- 2011年
- 《水泵与加压泵房设计与安装》是一门理论与实践密切结合、注重应用能力培养的高职课程。本文根据本课程的特点,结合基于工作过程系统化课程的开发与建设,对《水泵与加压泵房设计与安装》课程的教学内容、教学方案和教学实践以及教学方法进行了探讨,并描述了教学效果。
- 张玲方民郭卫琳黄奕沄
- 关键词：高职实践教学
- 双回型辐射地板表面平均温度测量位置的模拟与分析被引量：5
- 2004年
- 建立了辐射地板供冷 /供暖系统传热过程的数学模型 ,分析了埋管上方结构热阻、室内负荷、供回水温差及埋管间距等因素对地板表面平均温度分布的影响 ,前三者的影响可以忽略。发现相同供回水平均温度条件下 ,不同供回水温差的两根供回水管间的地板表面平均温度是相同的 ;相邻两管间温差为 0℃时 ,不同埋管间距地板表面平均温度的测量位置与埋管间距的比值均为 0 .2 2。
- 张玲黄奕沄陈光明
- 关键词：数值模拟
- 关于压差控制水泵变频调节的工作特性的探讨
- 本文通过引入控制压差比β的概念,导出了空调冷冻水泵变频扬程比和轴功率比的简化计算公式。通过对计算结果的分析,得出了不同β值下水泵压差变频的特性,发现β是影响水泵变频节能的关键因素;对比了一次泵变频和二次泵变频的β值,指出...
- 黄奕沄张玲
- 关键词：冷冻水泵变频
- 文献传递
- 公共建筑照明节能技术
- 苏山熊德敏黄奕沄刘兵马福军陈健弘
- 该成果通过两种技术实现公共建筑照明节能：一是通过照度感应控制、移动探测控制、时钟控制、预置场景模式控制等方法实现智能照明控制，提出对同一场所采用两种或多种控制方法的思想，并在实际工程中推广应用，使照明控制更加合理，达到改...
- 关键词：
- 关键词：照明节能灯具
- 采用冷却塔补偿的地埋管地源热泵热平衡系统控制研究
- 2024年
- 采用冷却塔补偿来减少夏季土壤排热量的做法是地埋管地源热泵最常见的一种热平衡措施,但目前与其相适应的控制策略尚不够完善。在此,针对采用冷却塔补偿的地埋管地源热泵热平衡系统,提出一种以效率优先和热量补偿双模式运行的控制策略。这种控制策略明确了冷却塔与地埋管双向切换的条件,可以在保持地埋管地下热平衡前提下提高地源热泵系统的工作效率,并能够自动适应不同负荷特点的建筑物。
- 黄奕沄张玲
- 关键词：地埋管地源热泵冷却塔热平衡控制策略
- 夏热冬冷地区地源热泵长期运行影响因素分析
- 2017年
- 为研究不同建筑冷热负荷累积对地下热平衡的影响,本文建立了根据时间和房间功能区分作息规律的夏热冬冷地区的办公楼,宾馆和住宅三类建筑模型,利用De ST软件和Ground Loop Design软件进行了模拟计算分析。发现地埋管长期运行的最高出水温度和地源热泵能耗不仅受到地下热不平衡率的影响,还受到建筑物的夏季平均负荷率和夏季累计负荷的影响。经过15年运行后,宾馆和办公楼的最高出水温度和全年累计能耗都有较大的升幅,而住宅增加得很少。在本文模型的条件下,地源热泵系统在住宅应用时可以不采取热平衡补偿措施。
- 张玲黄奕沄闵旭伟
- 关键词：地源热泵地埋管热平衡出水温度能耗
- 土壤源热泵系统中土壤热湿传递研究
- 黄奕沄张玲郭卫琳陈光明何超方民韩晓红
- 该项目对地埋管地源热泵在土壤中的热湿传递进行了研究，搭建了实验台，建立了热湿传递模型，并编制了计算软件。该项目的研究内容可用于进行土壤源热泵地埋管传热计算，确定地埋管埋深、管道长度和换热量，为土壤源热泵系统的设计提供计算...
- 关键词：
- 关键词：土壤源热泵系统建筑节能空调系统计算软件
- 双教师小班化现场教学课程改革探索——以《安装工程监理课程》为例被引量：1
- 2015年
- 建设类高职专业课程在将实践与理论相结合方面存在诸多的困难。基于浙江建设职业技术学院与五洲项目工程管理公司成立的五洲联合学院的平台优势,对《安装工程监理课程》采用了双教师小班化的现场教学模式,探索了全新的课程教学模式。课程改革实施的效果良好,体现出传统教学方法所不具有的诸多优势,值得进一步深入探索。
- 黄奕沄张玲
- 关键词：现场教学
- 粉沙类土壤热物性数据的测定被引量：3
- 2010年
- 土壤的基础数据是设计埋地换热器的重要参数。在决定使用土壤源热泵时,应对土壤的现场资料进行准确掌握。当地的地质条件可通过地质部门勘探得到,土壤的初始温度及热物性参数可通过实验得到。在此利用热探针法测定土壤的热导率,进而得到土壤的导温系数。
- 张玲黄奕沄
- 关键词：土壤源热泵热湿传递土壤含水率
- 3+3教学模式在《制冷与空调工程》课堂教学中的应用探索被引量：1
- 2017年
- 针对《制冷与空调工程》课程的特点,提出了3+3教学模式。即将启发点、知识点、技能点与网络自主拓展学习交流、分阶段分层次的技能训练、分组讨论学习训练三种教学方法有机结合的教学模式。这种教学模式是基于课程内容特点和高职学生学习能力实际情况有机结合的一种新的探索。
- 张玲黄奕沄
- 关键词：课堂教学模式
