黄永健
- 作品数：70 被引量：50H指数：3
- 供职机构：深圳大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金广东省研究生创新培养计划资助项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文学艺术文化科学哲学宗教更多>>
- 汉唐盛世文化与艺术的相互促成
- 2016年
- 因历史语境的制约,艺术文化、艺术文化系统中不同的艺术门类以及不断产生的艺术新门类在人类历史的长河中呈现出参差不齐的发展态势。汉唐艺术作为汉唐文化价值系统中的有机组成部分,其盛衰起落必然受到汉唐时代文化大系统的影响和制约,例如在文化创新语境中,在文化传播以及文化涵化背景下,艺术文化会随着大文化系统的变动变化,而发生兴衰荣枯的演化历程及表象呈现。汉唐盛世文化与艺术的相互促成关系也可以从这三个方面加以论证。
- 黄永健岳顶聪王乐乐
- 关键词：文化艺术
- 艺术参与新时代中华哲学文化建构研究
- 2022年
- 艺术理论重点研究包括文学在内的艺术规律;文艺学研究文学理论并兼及艺术规律以及二者的理论融通等;美学重点研究包括艺术美在内的美的普遍规律。艺术理论、文艺学和美学的学科交叉互补态势,有力地增扩了中国当代哲学研究的广度和深度,使得当代中国哲学的理论导向更增添了艺术理论的直觉渗透。艺术参与新时代中华哲学文化建构主要表现在三个方面,即艺术哲学作为当代哲学文化的有机构成,艺术传承传播中外哲学文化,艺术直觉校正哲学理性偏颇。
- 黄永健蔡佳俊
- 关键词：哲学文化文化建构
- 黄永健、陈聪、戴婷婷作品
- 2018年
- 黄永健陈聪戴婷婷
- 圆动之美——以中国戏曲、舞蹈、小说艺术为例被引量：2
- 2018年
- 中国'正能量'文化,是反映中华民族精神、主流意识、正确审美观,倡导以人民为价值中心的、深受广大人民欢迎的具有正面价值和积极意义的精神产品的总和。'圆融''圆转''圆动'的哲学智慧一直较为显豁地表现在中国传统戏剧、舞蹈和小说文本中,这种艺术表现上的以圆形运动做线性运动又构成更大的圆形运动,与西方形式逻辑(辩证逻辑)沿着直线运动,却在无形之中绕地球一圈回到起点的直线运动,具有很大的差别。
- 黄永健王乐乐岳顶聪胡娜
- 关键词：小说艺术
- 散文诗的文体地位被引量：1
- 2004年
- 散文诗既非自由分行新诗,又非现代散文。散文诗已经发展成为现代社会一种具有现代审美价值和特殊质性构成的独立文类。可以从共时文体学和历时文体学两个视角考察散文诗的独立性,并从中发现其文体史的特殊地位。
- 黄永健
- 关键词：散文诗文体现代散文
- 从街道字体解读城市文化--以“香港北魏楷书字体”为例被引量：1
- 2021年
- 香港街头招牌的北魏楷书字体是多元化文化背景下催生的文化产物,也是香港在中华传统文化影响下演变的视觉符号。论文以“香港北魏楷书字体”为视角与轨迹,探索香港的文字景观,探讨街道字体视觉要素如何影响香港城市文化的塑造,为我们探索城市文化建设提供启示。
- 侯文婷黄永健
- 关键词：城市文化字体设计
- 郁结的历史与美学的迹线——台湾散文诗创作的境况与实绩
- 2004年
- 本文将台湾散文诗放在世界散文诗历史和中国散文诗历史的宏观视野里加以观审，概述台湾散文诗的历史发展进程，论述台湾散文诗语言风格和精神指向的独特性，通过对具有代表性的台湾散文诗作品的分析和阐释，指出其与现代派诗歌理念如象征主义和超现实主义的内在关联。
- 黄永健
- 关键词：象征主义
- 中华传统音乐的“乐和”之美
- 2017年
- 西方音乐强调"数"的和谐。中国传统音乐虽然也强调和谐,但是受中国传统哲学影响,主要从心理而非数理方面获得"乐和"之美感。作者认为,中国传统音乐具有其发乎文化本源的"声"与"音"以及一套完整的与"礼"相匹配的音乐教育模式,且与政治教化密切相关。与西方音乐尤为重视数理美感相比,中国传统音乐(国乐)更加强调政治教化功能。
- 黄永健王乐乐岳顶聪
- 关键词：音乐教育
- 升格与建设——艺术学升格之后学科建设思考被引量：1
- 2012年
- 艺术学升格要求艺术学学科门类迅速调整已有的学科架构,目前的五个一级学科架构组合,是在参照文学等其它学科门类的建制的基础上所确定的学科框架,它基本上对应着当代中国艺术活动的主流层面和主要内容,但是随着艺术新门类不断兴起,艺术价值结构自我调适,目前的这个较为西化的门类学科架构,必然会随着中国艺术学发展壮大,而进行必要的调整。进一步完善现有的学科框架,全面提高高等艺术教育水平,是确立艺术学门类学科地位的必由之路。
- 黄永健
- 关键词：学科建设学科框架
- 抟情化升,艺以成人——读金雅《中华美学:民族精神与人生情怀》
- 2022年
- 人生论美学紧贴中国传统美学“主情论”的思想文脉,同时又坚守“载道论”美学理想,知、情、意合一,真、善、美同构,超越“难美”“粹美”,试图打通主体与客体、超越与当下的美学鸿沟。人生论美学既坐而论道,也起而践行,与对话、体验、互动等话语相与颉颃,人生论美学走向对人的教育,也是对于人的美的教育和情的教育,以艺术之心和情韵之美教育人们,陶养人之情感。人们以情度理,以理约守,和平相处,美善共容,合力创造美境未来。
- 黄永健
- 关键词：人生论美学美学实践
