龚劲涛
- 作品数：42 被引量：79H指数：5
- 供职机构：绵阳师范学院物理与电子工程学院更多>>
- 发文基金：高等学校物理基础课程教学指导分委员会教改项目四川省教育发展研究中心立项课题四川省教育厅重点项目更多>>
- 相关领域：理学文化科学机械工程一般工业技术更多>>
- 新课标下的高师物理学科教学法实验教学改革
- 2009年
- 中学物理新课程标准对物理教师的实验素质提出了新的挑战,而这种素质的培养又直接与高等师范院校物理实验教学尤其是物理学科教学法实验的教学相关.由此,本文对物理学科教学法的实验教学从教学理念,教学内容,教学方法等方面进行了初步探索.
- 吴英龚劲涛邓建彬刘国跃
- 关键词：教学法实验教学
- 宇航员称量体重的力学原理
- 2005年
- 龚劲涛
- 关键词：体重称量宇航员读数
- 关于一道变力做功问题的错解分析被引量：2
- 2011年
- 关于高中物理中变力做功的求解问题，因为学生不具备微积分知识，常利用一些间接方法进行求解，下面的习题就是其中一例．
- 龚劲涛冯文林
- 关键词：变力做功问题错解分析高中物理微积分
- 弹性势能一定为正吗
- 2013年
- 我们知道当弹簧的劲度系数为k，形变量（压缩或拉伸）论得出弹性势能一定为正值，而不可能为负？答案是否定的，弹性势能可以为正也可以为负，关键在于零势能点的选择，下面就对此进行具体分析．
- 李中群龚劲涛
- 关键词：弹性势能劲度系数物理教学教学方法
- 关于机械能守恒定律表述的再探讨被引量：1
- 2009年
- 本刊2007年第5期刊登的《谈机械能守恒定律的表述》（以下简称文[1]）一文中对机械能守恒定律的几种表述方式进行了剖析，然后提出了机械能守恒定律的准确表述应为：除了系统内部的重力和弹力做功以外，其他的内力和外力都不做功或者做的总功为零，则系统的机械能保持不变．对于文[1]的这一认识和文中的一些观点，笔者不能完全认同，因此提出下列问题进行商榷．
- 龚劲涛
- 关键词：机械能守恒定律做功总功
- 一个接触面可以同时存在静摩擦力与滑动摩擦力被引量：4
- 2010年
- 本刊2009年第10期有一篇题为“一个接触面不可能同时存在静摩擦力与滑动摩擦力”的文章，以下简称文．文首先通过几个实例说明一个接触面不可能同时存在静摩擦力与滑动摩擦力，然后再从摩擦力产生的机理进行剖析并最终得出“静摩擦力与滑动摩擦力不能同时存在于一个接触面”的结论，持这一观点的还有其他一些文献，对此笔者有不同看法，现提出我们的观点．
- 龚劲涛魏彪张道林
- 关键词：滑动摩擦力静摩擦力接触面
- 关于高师物理学师范专业实验课程改革的思考被引量：1
- 2011年
- 实验在物理学科中占有相当重要的地位.针对高师物理教育专业的特点,在分析当前物理教育专业实验课程现状的基础上,提出了课程设置改革设想和建议.
- 吴英刘国跃龚劲涛
- 关键词：物理学师范教育实验课程
- 对一道典型圆周运动习题的剖析被引量：1
- 2009年
- 题目,狗拉着雪橇在水平冰面上沿着圆弧形的道路匀速行驶，图1为4个关于雪橇受到的牵引力F及摩擦力f的示意图（O为圆心）。
- 龚劲涛魏天银
- 关键词：习题摩擦力牵引力雪橇
- 关于摩擦力几个问题的商榷被引量：1
- 2007年
- 摩擦力产生机制与作功是目前力学教学中存在争议的一个知识点,该文从摩擦产生的微观机制对摩擦力产生的原因进行了剖析,明确了摩擦力产生的条件是物体间相互接触和存在相对运动或相对运动的趋势,这两个条件的存在已包含了相互挤压的因素,因此无须再将此因素作为摩擦力产生的必备条件之一。同时从力的位移和能量转化与守恒的角度讨论了一对滑动摩擦力做功的问题,指出了摩擦力做功时力的位移应是力的作用点的位移而不是力所作用的物体的质心位移,阐明了一对滑动摩擦力做功之和始终为负而不可能为零。
- 龚劲涛
- 关键词：摩擦力做功
- 掺铜PTO晶体顺磁共振谱及局域结构的理论研究被引量：1
- 2009年
- 基于晶体场理论,本文采用重叠模型和3d9电子组态在畸变四角晶场中的g因子和超精细结构常数A的三阶微扰计算公式以及钛酸铅PbTiO3(PTO):Cu2+晶体的局域结构与EPR谱之间的定量关系,合理解释了PTO:Cu2+晶体的EPR谱及局域晶体结构,所得结果与实验观测相符合.
- 龚劲涛王利娟
- 关键词：晶体场理论
