冯玉梓
- 作品数：12 被引量：27H指数：3
- 供职机构：山西交通职业技术学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 浅谈多元文化教育背景下教师的文化自觉被引量：1
- 2012年
- 教师是教育的中坚力量,而教育是文化的生命机制。在多元文化发展成为趋势的今天,教师的文化使命和其独特的角色决定了民族传统文化的传承离不开教师的文化自觉。面临多元文化的教育浪潮,教师在认识和理解之余要不失清醒,克服二元对立的思维模式,积极传承和发扬乡土文化,为文化多样性的保存作出自己应有的贡献。
- 冯玉梓
- 关键词：多元文化教育教师文化自觉
- 高职院校学生素质教育内容体系构建研究——基于山西交通职业技术学院的实践探索被引量：4
- 2017年
- 培养高素质的技术技能型专门人才是高职院校的责任和使命,因此,实施素质教育是高职院校教育教学改革和人才培养工作的核心。但现实中高职院校的学生素质教育存在很多问题,集中表现在素质教育体系建构存在偏差。山西交通职业技术学院在以四大工程为抓手进行实践的基础上,确定了"四目十一项"的素质教育内容体系,可为高职素质教育提供有益的借鉴。
- 冯玉梓
- 关键词：高职院校高职生素质教育
- 一种企业管理信息用文件收纳装置
- 本实用新型涉及一种企业管理信息用文件收纳装置，包括柜体，所述柜体内部设置有第一支撑板，所述第一支撑板顶部固定连接有挡板，所述挡板两侧分别对称设置有第二支撑板以及第三支撑板，所述第三支撑板顶部设置有第一放置腔，所述第三支撑...
- 李俊杰冯玉梓
- 文献传递
- 对职教教师专业化发展的思考被引量：2
- 2010年
- 教师是职业教育的灵魂,提高职业教育的教育质量的根本途径是教师的专业化发展。基于职业教育教师专业化的必要性,认为应该通过"校本课程"的培育、完善教师评价体系和教师自身的持续努力等途径来实现教师专业化发展。
- 冯玉梓
- 关键词：教师专业化职业教育
- 挑战与应对:多元文化背景下的高职生价值观教育
- 2017年
- 多元文化产生于传统与现代、本土与外来、正统与非正统观念的碰撞与融合,它深深地渗透、影响着中国文化,进入我们的价值体系并影响着人们的行为方式。高职生价值观还处于成型时期,易受到多元文化中不良价值导向的消极影响,导致价值混乱、信仰缺乏,产生一系列心理问题。多元文化的出现,要求高职生价值观教育更新教育内容、拓展教育方式、转变教师角色,并且,以社会主义核心价值观为引领,开展多元的实践活动,重视学生工匠精神培养,创设多元育人环境,探索多元文化背景下适合高职生价值观教育的发展路径。
- 冯玉梓卢德生
- 关键词：多元文化高职价值观教育
- 生活化视角下的高职课堂德育教学思考
- 2011年
- 从生活化视角下考察高职课堂德育的教学现状,存在三个问题:教学目标设计缺乏生活指向、教学方法脱离生活实境和教学评价忽视生活意义。造成这种状况的原因是多方面的,文章认为高职德育教学生活化的实践策略包括教育观念关注学生生活、教学目标回归生活、教学方法立足于生活和教学内容来源于生活四个方面。
- 冯玉梓
- 关键词：高职课堂德育生活化
- 一种企业管理用防盗文案柜
- 本实用新型涉及一种企业管理用防盗文案柜，包括柜体，所述柜体包括顶板，所述顶板下端设有加密柜，所述加密柜下端设有隔板，所述隔板与顶板大小一致，所述隔板下端设有调节柜，所述调节柜的顶端与隔板的底端固定连接，所述加密柜的底端与...
- 李俊杰冯玉梓
- 文献传递
- 有关高职德育教学模式建构之思考被引量：2
- 2013年
- 目前,虽然高职德育在一定程度上提升了学生的思想政治素质和个人素养,但是仍然存在诸多不足,有悖于其宗旨。鉴于此,从教学设计、内容、方法、目标等方面对其进行了多视角探讨,试图以此建构新的高职德育教学模式,从而增强其实效性。
- 冯玉梓
- 关键词：高职德育教学模式
- 民族文化传承与教师的文化自觉被引量：12
- 2010年
- 教育是文化的生命机制,民族文化传承需要教师的文化自觉,这是由教师的文化使命所决定的。在民族文化传承的视野下,教师的文化自觉要求教师要正确地认识本民族的文化,正确地认识多元文化,正确地认识自己的民族文化传承的使命。教师塑造自己的文化自觉的能力,需要教师要有明确的文化角色定位,需要教师必须克服自己的二元对立的文化思维模式,需要教师必须注重自身的"内因发展"。
- 卢德生冯玉梓
- 关键词：文化传承教师文化自觉
- 全纳教育视野下中小学评优制度的反思与重建
- 2009年
- 全纳教育从诞生之日起就对世界各国的教育产生了巨大影响,至今其影响已不仅仅局限于特殊教育领域,对普通教育也有诸多启示。用全纳的视角来审视我们的教育,可以发现很多问题。我国实行半个世纪的中小学评优制度在发挥巨大功能的同时,也日益显示出其缺陷与不足,需要教育研究者和实践者做进一步反思。
- 冯玉梓李俊杰
- 关键词：全纳教育民主三好学生
