凌征华
- 作品数：18 被引量：37H指数：3
- 供职机构：江西理工大学更多>>
- 发文基金：江西省教育科学“十二五”规划课题江西省高校人文社会科学研究项目江西省社会科学“十一五”规划项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学政治法律更多>>
- 英汉广告差异及其翻译被引量：1
- 2006年
- 本文阐述了英汉广告在文化、语音、词汇和语义等方面的主要差异,分析了广告的结构和语言特点、广告与文化的关系以及文化对广告翻译的影响,探求英汉广告翻译中应注意的忌讳,提出了一些广告翻译的技巧与策略。
- 凌征华陈莹
- 关键词：英汉广告语义文化差异
- 西方“学习设计”教育理念在我国英语教学中的实践策略
- 传统观念下的英语课程教学设计因其弊端,不利于学生的全面发展。而西方学习设计"为学而教"的教育教学理念更大程度地提升了学习者的生命价值,关注了学习者的个体差异,尊重了学习者的主体精神;更大程度地突出了学生在学校教育活动中的...
- 程渊凌征华
- 文献传递
- 我国英语教育中的几个误区被引量：2
- 2007年
- 外语教学的高耗低效是几十年来存在的事实.一方面是国家为了提高国人的英语水平不惜投入大量的资金和人力,莘莘学子们也花去了大量的时间苦学英语,但真正能满足社会需要的英语人才却仍极为有限,英语人才培养的数量与质量出现很大反差.反思我国英语教育,可以发现,在语音教学、文化修养及使用效益等方面,存在着误区.……
- 俞惠凌征华
- 关键词：英语教育文化修养学习英语语言技能语音
- 和谐师生关系构建中高校教师的角色定位被引量：11
- 2013年
- 教与学是一个互动过程,师生只有配合默契、合作愉快,才能产生良好的教学效果。和谐师生关系能够调动双方的积极性和创造性,是有效教学的必要条件。本文指出教师角色定位能影响教师的自我成长与发展并通过言行对学生的身心发展发挥着间接的影响作用,分析当前高校师生关系中存在缺乏沟通、缺乏认同、功利性强和发生冲突等四个不和谐音符,最后提出在和谐师生关系构建中高校教师应扮演学习的引导者、学习资源的提供者、教学成果的评价者和情感交流的主导者等角色。
- 熊灵燕凌征华
- 关键词：和谐师生关系高校教师角色定位情感交流
- 红色旅游外宣资料的特点与汉英翻译理据探析被引量：1
- 2013年
- 发展红色旅游具有重要的历史和现实意义。红色旅游外宣资料有其独特的风格,但在汉英翻译方面还存在较多问题。本文简要介绍了红色旅游外宣资料的主要特点,并从翻译目的、译文的可接受性和意识形态的操控方面,探讨红色旅游外宣资料汉英翻译的原则,以期解决相关问题,加强红色旅游的对外宣传。
- 蔡强凌征华
- 关键词：红色旅游翻译
- 基于语料库的“做”与“作”用法辨析被引量：1
- 2013年
- 人们在写作或翻译的过程中往往会混淆、错用"做"与"作"这两个词,传统的词语辨析方法存在语料不够充分且大多依靠直觉经验等不足之处。本文基于兰卡斯特汉语语料库,采用WordSmith Tools 5.0工具,调查了"做"与"作"在不同语域中的词频分布、搭配词信息和语义韵倾向,客观全面地对这两个词进行了辨析。本研究的结果有助于这两个词的区别使用,研究过程能为相关语言研究带来一定的有益启发。
- 蔡强凌征华
- 关键词：语料库词语辨析
- Investigation of Mediation Universals Based on CPEC Corpus—Comparing Native,Non-Native and Translated Language
- e research presents CONTEC (the Corpus of Non-native and Translated English by Chinese),a self-built corpus wh...
- 凌征华肖忠华
- 论语用学理论指导下的外语教学被引量：4
- 2009年
- 对语用学指导下的外语教学思想进行阐述,并以认知语用学的关联理论为理论框架,对阅读理解课程的教学进行个案研究,剖析阅读理解的认知特征和规律,由此得出关联理论对阅读理解教学的启示,尝试在教学中运用语用认知模式。
- 曾衍桃凌征华宋红华
- 关键词：交际意图明示
- 地方院校人文素质教育中对社区文化资源的开发利用——以赣州市章贡区为例被引量：1
- 2013年
- 当前在构建终身教育体系语境中,地方高校挖掘所在社区的人文历史资源,弘扬地方文化和民族精神,是提高大学生人文素质最直接、最现实的教育途径之一。章贡区具有丰富的历史文化资源,在人文素质教育方面具有巨大优势,章贡区内的普通高等院校应积极开发辖区历史文化资源,引导学生参与社区活动、走向社会,使人文素质教育落到实处。
- 李火秀凌征华
- 关键词：地方院校人文素质教育社区文化
- 大学英语教学"互动"研究
- 2002年
- 本文运用定性和描述性研究的方法,对通过课堂观察、教师访谈及调查问卷所收集的数据和信息进行了分析研究.结果表明:在大学英语课堂教学中,一切有利于创造良好学习气氛,能策动学生主观能动性的双向语言活动都是促进师生"互动"、提高教学效果的有效措施.
- 童长涛凌征华
- 关键词：大学英语教学课堂教学教学方法语言交流
