刘哲
- 作品数：8 被引量：39H指数：2
- 供职机构：东南大学马克思主义学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理更多>>
- 高校大学生创新能力培养体系探索被引量：1
- 2015年
- 构建大学生创新能力的培养是一项系统工程,在高校协同创新的背景下,着力大学生科技创新能力的培养瓶颈,文章以"协同育人"为主体,构建以文化、知识、组织三者协同的体系,以项目为导向,形成"三维一体"的大学生科技创新能力培养体系,重点分析具体大学生创新能力的实践策略,从理论与实践两个层面进行全方位的探索和实践。
- 刘哲
- 过程哲学视域下高校德育的文化反思
- 2015年
- 文化与德育深切关联,文化意蕴着德育,德育体现着文化特质。大学德育体现有机性与整全性文化并内在地蕴涵着文化精神的价值维度,从根本上规定了大学的生存方式和生存质量。而高校德育正囿于传统"实体"思维和"原子"式教育理念、工具理性与价值理性的现代性背离、"符合人"到"具体人"的现实分裂,异化了德育应力图构建的价值和意义世界的本义及其社会功能。过程哲学视阈可以破解对高校德育遭遇文化现实困境,也最终为本质回归的具备人文精神高校德育设计提供了理论与现实依据。
- 刘哲张园
- 关键词：过程哲学德育文化
- 共青团育人平台构建与大学生责任意识培养
- 2010年
- 当代大学生责任意识出现弱化倾向,他们自我意识浓重、纪律意识淡薄、个人责任与社会责任错位。而高校中共青团员所占比例特别大,因此,在大学生责任意识教育过程中,应充分发挥高校共青团育人平台的作用,通过转变观念,加大调查研究力度、运用实践手段,发挥情境教育作用,提高团组织活动水平和充分利用网络资源,搭建网上教育平台三条途径,强化大学生的责任意识。
- 张园刘哲付昌义王敏
- 关键词：共青团大学生
- 思想政治教育文化生成探析被引量：2
- 2019年
- 生成论思维方式是马克思主义与时俱进理论品质的内涵特征和关键所在。以马克思主义哲学生成论为理论内核,探讨思想政治教育的文化生成,将本质、机理及其辩证关系作为生成过程中的不同面向加以考量,解析价值观念、精神生产向实践力量的转化,有助于推动实现涵育文化底色、强化正向功能与坚守先进方向的有机统一,从而解蔽人、文化、实践三者之间的存在关系。我们应从思想政治教育文化生成"自主构建"和"价值引导"的语境中探究思想政治教育的逻辑进路,扬弃二元对立的预设前提,以更加贴近人的具体的、历史的生存方式为目的,呼唤思想政治教育在思维方式上实现"文化自觉"。
- 刘哲
- 关键词：思想政治教育文化生成生成论
- 祛魅与返魅:新媒体时代高校德育话语的文化转向被引量：6
- 2016年
- 新媒体是思想文化交融和意识形态冲突的全新场域。新媒体技术的广泛运用,形成了对传统的高校德育话语的冲击。新媒体时代"去中心化"交互淡化高校德育的主流思想意识,文化"多元化"打破了德育话语权力垄断格局,传播的"碎片化"消解了德育话语的时空边界。面对公共理性"缺场"、交往关系虚拟化、技术工具理性异化等因素导致话语缺失的现状,高校应当主动变革:探寻高校德育话语体系构建的内在规律,从话语价值、话语能力、话语表达途径等多角度切入,实现德育话语从"祛魅"到"返魅"的文化转向。
- 刘哲
- 关键词：新媒体德育话语文化转向
- 大学生择业观念与就业市场的博弈分析被引量：29
- 2006年
- 随着高等教育由精英教育步入大众化教育,高校毕业生就业形势更加严峻。从市场角度分析“就业难”,体现在供需双方则存在着一定的择业观念与就业市场之间的博弈关系,探索高校就业指导工作的模式调整和修正,从而整合各方资源,确保有效信息流与人才流的双向互动,达到就业的“双赢”。
- 刘哲
- 关键词：择业观念就业市场博弈分析
- 高校协同创新与大学文化的耦合机理及实现路径被引量：1
- 2015年
- 从大学文化发展视域出发,高校全方位协同创新体系构建在于以协同创新为目的,培育"人才、科学、科研"三位一体的文化实践共同体,放大人才、平台及体制的增效,实现高度的文化自觉和提升大学文化软实力。高校通过文化效应链接协同创新,以大学文化与高校协同创新耦合机理为前提,从文化逻辑脉络、核心驱动、主体价值等方面寻求大学文化与协调创新之间的内在机理和实践路径,实现大学精神的本质回归。
- 刘哲
- 关键词：大学文化协同创新
