您的位置: 专家智库 > >

刘媛媛

作品数:5 被引量:3H指数:1
供职机构:上海外国语大学更多>>
发文基金:中国博士后科学基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目上海市哲学社会科学规划课题更多>>
相关领域:语言文字更多>>

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 5篇语言文字

主题

  • 2篇英语
  • 1篇大学生
  • 1篇多语
  • 1篇学习者
  • 1篇英文
  • 1篇英语教育
  • 1篇英语师范
  • 1篇语境
  • 1篇语言
  • 1篇语言规划
  • 1篇语言生态
  • 1篇中国文化
  • 1篇中国英语
  • 1篇中国英语教育
  • 1篇生态视角
  • 1篇师范
  • 1篇师范生
  • 1篇双关
  • 1篇双关语
  • 1篇思维

机构

  • 5篇上海外国语大...
  • 1篇鲁东大学
  • 1篇中国人民大学
  • 1篇伦敦大学学院
  • 1篇闽南师范大学

作者

  • 5篇刘媛媛
  • 1篇赵蓉晖
  • 1篇金慧
  • 1篇朱晔
  • 1篇刘媛媛

传媒

  • 1篇外语界
  • 1篇教育评论
  • 1篇语言战略研究
  • 1篇Chines...

年份

  • 1篇2021
  • 2篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2010
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
广告双关语中的语境与最佳关联研究
广告作为传递信息的载体,在当今的信息时代中发挥着日益重要的作用。为了在有限的时间和空间内向受众传递最有效的信息,广告制作者们注重运用各种语言技巧来促进销售,双关语便是其中重要的一种手段。由于其独特的修辞和语用效果,双关语...
刘媛媛
关键词:广告双关语语境
文献传递
农村女性英语师范生的认同建构与自主性发展(英文)
2019年
当前关于中国英语教师认同与自主性的研究较少关注来自农村地区的女性师范生。基于问卷调查、叙事框架和半结构式访谈语料,本文描述了9位女师范生的认同建构和自主性发展轨迹,并分析了她们从"英语学习者"到"职前教师"的认同转变,以及这一转变过程中对其自主性发展产生影响的3个主要因素,分别为:性别意识形态、亲密团体和家庭经济状况。本文探讨了如何赋权于农村女性英语师范生,帮助其顺利实现从"学习者"到"教师"的认同转变,并在这一转变过程中提升自主性。最后指出了研究发现对政策制定者和教师教育者的启示。
刘媛媛刘媛媛邢晓燕
关键词:自主性
改革开放以来中国英语教育“文化认同”规划研究被引量:3
2019年
分析1982年以来中国大学阶段的38份英语教育政策文本内容,发现其文化认同规划意识及变化趋势:(1)2000年前的政策文本强调语言的"工具性",缺乏科学的文化认同规划意识;(2)2000年后的政策文本强调跨文化交际能力的培养,关注学习者的母语文化认同,并注意处理母语语言文化与外语语言文化之间的关系;(3)相关政策话语主要集中在外语人才定位和课程设置上。影响学习者文化认同建构的还有其他一些政策因素。
刘媛媛邓飞赵蓉晖
关键词:文化认同语言规划中国文化历史研究
大学生思维风格与二语文化认同的关系
2018年
以随机抽样的214名大学本科生为研究对象,采用简单相关分析和典型相关分析的统计方法,考察思维风格与二语文化认同之间的关系,结果显示:创造性倾向思维风格与生产性、附加性文化认同显著正相关,遵循规则倾向思维风格与削减性、分裂性文化认同显著正相关;思维风格与二语文化认同的整体相关达到较高水平,二者通过全局多任务型思维风格与冲突性二语文化认同、开放创新型思维风格与获得性二语文化认同、自主决策型思维风格与分化性二语文化认同这3对显著的典型相关关系联系在一起。
沈一凡刘媛媛
关键词:思维风格
语言意识形态对学习者多语学习规划的影响——基于语言生态视角
2021年
本研究基于投资模型和语言生态视角,采用内容分析、话语分析、问卷调查、访谈等方法,考察我国社会、高校、学习者不同层面语言意识形态的特征、互动及其对学习者多语学习规划的影响。研究发现在社会与高校层面,英语优先与多语发展两种语言意识形态共存,并且两种语言意识形态对多语学习者语言规划产生差异性影响。学习者虽然受到不同层面语言意识形态的影响,但仍能发挥主观能动性,开展需求导向的语言学习规划。研究结果可为我国外语教育规划提供启示。
王陈欣刘媛媛金慧朱晔
关键词:语言生态
共1页<1>
聚类工具0