刘潇潇
- 作品数：8 被引量：33H指数：4
- 供职机构：暨南大学华文学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教文学更多>>
- 认知心理学理论在对外汉语词汇教学中的应用被引量：14
- 2005年
- 在汉语学习过程中 ,很多跨语言学习者花了很多时间去记生词 ,但能记住的不多 ;即使记住了 ,运用时也不能信手拈来、运用自如。如何改变学习者的这种习得状况 ,使他们更好地掌握 (不仅是认识理解 ,更重要的是灵活得体运用 )尽可能多的词汇 ,是一个值得重视的课题。从认知心理学对知识类型的划分中得到启示 ,探讨在此理论指导下应该采取的词汇教学方法。
- 刘潇潇毛贻锋
- 关键词：认知心理学陈述性知识程序性知识元认知知识词汇教学
- 六套海外华文教材练习题型数量的统计分析被引量：6
- 2005年
- 随着海外华文教育的不断升温,其教材的编写与研究也越来越得到重视,而练习的好坏又直接影响着教材的优劣.本文即从海外六套有代表性的教材入手,对其练习题型的总量、各年级以及册与册之间的题型的数量及其分布情况进行了全面的统计和分析.通过研究发现这几套教材的题型都比较丰富,但也存在一些不足.笔者最后针对出现的问题提出了题型要不断创新、题型要用足、题型的阶段分布要循序渐进的建议.
- 刘潇潇肖菲
- 关键词：题型练习题教材编写统计分析
- 海外华文教材语法点的选用与编排研究
——以《中文》、《汉语》、《标准中文》为例
- 鉴于海外华文教育的蓬勃发展和近年来学术界对教材编写工作的高度重视,本文选取了大陆编写的三套供海外适龄儿童使用的华文教材作为研究对象,建立了由这三套教材的全部“基本句”、句型和所属语法点构成的数据库。文章从语法点的数量、甲...
- 刘潇潇
- 关键词：句型语法点华文教材对外汉语教学
- “到处”和“处处”辨析被引量：5
- 2005年
- 通过替换的方法对“到处”和“处处”进行区分 ,并指出二者在语义和语义搭配上的差异 ,以求对这两个总括类范围副词的语义作出更准确的界定。
- 刘潇潇毛贻锋
- 海外华文教材语法点的选用与编排研究
- 鉴于海外华文教育的蓬勃发展和近年来学术界对教材编写工作的高度重视,本文选取了大陆编写的三套供海外适龄儿童使用的华文教材作为研究对象,建立了由这三套教材的全部“基本句”、句型和所属语法点构成的数据库。文章从语法点的数量、甲...
- 刘潇潇
- 关键词：海外华文教育华文教材语法点教材编写
- 文献传递
- 《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中甲乙级双音节词语素与词义的关系研究被引量：1
- 2009年
- 《汉语水平词汇与汉字等级大纲》(以下简称《大纲》)涵盖了留学生学习及考试用到的绝大部分词语,是对外汉语词汇教学和教材生词编写的重要依据。本文将以《大纲》甲乙级词中的1859个双音节结构(绝大多数是复合词)为研究对象,从语素与整词意义的关系、语素的构词能力和常用语素的构词特点等角度进行定量分析,探索《大纲》中复合词和语素之间的关系。
- 刘潇潇陈萍
- 关键词：《大纲》双音节词语素词义
- 海外华文教材语法项目的定量统计与分析被引量：1
- 2009年
- 目前,华文教学正逐步成为国内语言学界的一个研究热点,而海外对华文教材的需求量日益扩大,尽快对这一领域进行总结与研究是大势所趋。本文主要从华文教材的语法量入手,试图对三套教材的语法点的量的选取作一个统计和分析,以期找出其中存在的问题,并提出研究建议,供华文教材编写者参考。
- 刘潇潇
- 关键词：华文教材
- 印尼的华文教育与华文文学——第一届印尼华文教育与华文文学国际研讨会综述被引量：1
- 2002年
- 2002年11月2日～4日,暨南大学华文学院举办了第一届印尼华文教育与华文文学国际研讨会。研讨会分别就印尼华文教育与华文文学的现状和发展、华文教育与文化传媒、华文文学创作之间的互动关系以及华文教育的课程设置、教材和教学法等问题展开了充分而深入的讨论。本次研讨会及其成果对印尼乃至国内外整个华文教育和华文文学的进一步发展都将起到导向和推动作用。
- 郭楚江钱润池刘潇潇颜敏彭程
- 关键词：教学管理师资培训文学创作文化传媒华文教育华文文学
