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刘观海

作品数:6 被引量:24H指数:3
供职机构:华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心更多>>
发文基金:中国博士后科学基金国家自然科学基金国家科技重大专项更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇专利

领域

  • 4篇文化科学
  • 2篇自动化与计算...

主题

  • 5篇教学
  • 3篇教师
  • 2篇知识
  • 2篇教学知识
  • 2篇教育
  • 2篇教师教学
  • 2篇教师教学知识
  • 1篇多分辨
  • 1篇多分辨率
  • 1篇多分辨率分析
  • 1篇信息技术
  • 1篇信息技术辅助
  • 1篇信息技术辅助...
  • 1篇学科
  • 1篇智能教学
  • 1篇智能教学系统
  • 1篇师专
  • 1篇数学
  • 1篇数学机械化
  • 1篇数学学科

机构

  • 6篇华中师范大学
  • 1篇江西师范大学

作者

  • 6篇刘观海
  • 4篇陈矛
  • 3篇徐章韬
  • 3篇刘郑
  • 1篇刘三女牙
  • 1篇杨宗凯
  • 1篇刘郑

传媒

  • 1篇中国电化教育
  • 1篇课程.教材....
  • 1篇电化教育研究
  • 1篇电脑知识与技...

年份

  • 2篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2009
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
三维动态几何系统的设计与实现
运用信息技术辅助教学过程是实现我国教育现代化宏伟目标的重要手段,也是未来教育的发展趋势。实践表明,教育技术与具体学科的深度整合是推进教育信息化的一个重要途径。   在数学学科的信息化教学研究中,使用动态几何技术于平面几...
刘观海
关键词:凸包算法信息技术辅助教学
文献传递
信息技术支持下的学科教学知识之课例研究被引量:19
2013年
信息技术支持下的学科教学知识(TPACK)是学科教学知识(PCK)在信息化时代的发展,是整合信息技术与学科课程的教学知识基础。为了推动信息技术与学科课程的有机整合,寻求学科教育信息化之路的本土经验,该文首先介绍了立体几何智能教育平台和信息技术支持下的学科教学知识,然后以"课例研究"为载体,分析了基于立体几何智能教育平台开展教学活动时,教学所需要的学科教学知识。"课例研究"表明,深入学科的信息技术平台,确定的主题,"TCK-TPK-TPACK"确定的路径,是一种值得尝试的本土经验,可用之于发展信息技术支持下实然的学科教学知识。
徐章韬刘郑刘观海陈矛
关键词:教师教学知识
一种应用于电子双板的中学立体几何智能教学系统
本发明涉及教育信息化技术领域和数学机械化领域,提供一种应用于电子双板的中学立体几何智能教学系统,该系统利用教育信息化技术和数学机械化的相关研究成果与数学学科相结合将一个相对独立的立体几何教学系统融合到电子双板课堂教学之中...
杨宗凯刘三女牙陈矛刘郑刘观海
文献传递
小波变换技术及其在图像压缩中的应用分析
2009年
小波变换是一项重要的变换编码技术,它采用多分辨率分析方法,克服了傅氏变换的缺点,解决了时间和频率分辨率的矛盾,具有很好的局部化时频分析特性。多分辨率分析及Mallat算法为小波基的构造和快速变换提供了理论基础。该文阐述了小波变换原理,并实现了在MATLAB环境下图像小波变换压缩的模拟仿真。
刘观海
关键词:小波变换多分辨率分析MALLAT算法图像压缩
基于立体几何智能教育平台的TCK:功用、存在方式及教育意义被引量:4
2012年
技术支持下的内容知识(Technological Content Knowledge,简称TCK)是利用信息技术开展教学活动的知识基础。立体几何智能教育平台是深入学科的三维动态几何软件,基于立体几何智能教育平台的TCK是利用这一平台实施立体几何教学活动的知识基础。采取一种"自下而上"的模式:首先,研究课堂教学中的TCK的存在方式;其次,逐步归纳总结其中成熟的TCK,以"对话"的方式进入校本教材;最后,期望上述工作能为TCK进入国家审定的教科书提供借鉴,推动立体几何课程的信息化进程。
徐章韬刘郑刘观海陈矛
关键词:教师教学知识
基于立体几何智能教育平台的教学资源开发被引量:3
2012年
立体几何智能教育平台是我国自主研发的,面向学科的三维动态几何软件。基于这个平台开发教学资源应遵循一定的原则和开发路径。其原则是:依据课程标准,确定在信息技术的支持下,课程内容整合的着力点,学生心理发展的着力点,教师专业发展的着力点。其路径是:先拟定教学资源开发的整体框架,然后再按一定的模式对每一模块进行细化、充实、调整。教学资源的开发可以作为推动教师专业发展的一个抓手。
徐章韬刘郑刘观海陈矛
关键词:教学资源开发教师专业发展
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