卢志刚
- 作品数：3 被引量：9H指数：1
- 供职机构：安徽师范大学教育科学学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 传播学视角下的课程层次转换被引量：1
- 2008年
- 古德莱德区分了课程的五个层次:理想课程、正式课程、领悟课程、运作课程、体验课程。在课程实施过程中,正式的课程经历了多次转换,各层次之间产生了差异。从传播学和教育传播学的视角来看,其原因在于:担当正式课程"把关人"角色的教师对课程的过滤与加工、教育环境和教育媒体中的干扰、学生对课程的选择和加工。
- 卢志刚张翔
- 关键词：传播学教育传播学
- 中小学教师权威的制约因素探析被引量：1
- 2008年
- 放弃教师权威可能会造成教学的混乱和教育目标的偏离,因而教师权威不可或缺。基于克利夫顿与罗伯兹关于教师权威的层面构成研究,从教师自身角度来看,教师权威的制约因素主要有教师专业素养、人格魅力、教学质量、学科背景、年龄和职务等五个方面。
- 卢志刚
- 关键词：教师权威
- 信任学生——教师对学生的信任危机之社会学审思被引量：7
- 2009年
- 信任作为一种社会人际关系,存在于人类的一切交往活动之中。就当前教育系统而言,存在各种形式的"信任危机",而教师对学生的"信任危机"是其最基本的形式。由于教师对学生信息把握的有限性、教育时间的不可逆性以及教师在教育过程中存在的风险性等因素的影响,导致了教师对学生的不信任。教师自身应该信守承诺、承担责任,并以相关制度信任机制作为外在保障来建构教师对学生的信任。
- 张翔卢志刚
- 关键词：信任教师
