叶爱英
- 作品数：61 被引量：182H指数：8
- 供职机构：常州工程职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题常州科教城(高职教育园区)院校科研基金江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学化学工程医药卫生更多>>
- 基于工作过程系统化的《工业分析技术》课程改革探索被引量：3
- 2009年
- 简要阐述了基于工作过程系统化进行《工业分析技术》课程改革的具体实施思路和方法。教学过程应以工作过程为基础,以工作任务为中心,引导学生自主探究完成任务,从而使其获得职业知识和技能,并应采用动态的过程性评价对课程改革进行导向和质量监控。
- 徐瑾叶爱英丁敬敏
- 关键词：项目教学
- 一种合成5-硝基水杨醛的方法
- 本发明公开了一种合成5‑硝基水杨醛的方法，5‑硝基水杨醛是以对硝基苯酚为原料、三氟乙酸为催化剂，经改进达夫反应与六亚甲基四胺反应制得。该发明合成方法与水杨醛硝化法相比，有效抑制了5‑硝基水杨醛合成过程中异构体的产生，便于...
- 叶爱英杨利苹张文雯巩冰倩
- 文献传递
- 百合乙酸乙酯提取物化学成分的GC-MS分析被引量：1
- 2009年
- 采用气相色谱-质谱联用技术,对兰州百合、湖南食用百合、湖南药用百合的乙酸乙酯提取物进行了成分分析。首次从兰州百合、湖南食用百合、湖南药用百合分别鉴定出了26、19、28种化合物。三种百合化学组成各有异同,药用百合主要以不饱和酸、甾体类为主;兰州百合以烷烃类为主;食用百合以烷烃、不饱和酸为主。研究结果为百合的综合开发利用提供理论依据。
- 叶爱英丁敬敏
- 关键词：食用百合气相色谱-质谱
- 基于废弃动植物油脂的油脂化学品炼制技术及产业化
- 姚成徐永林贾凤徐建彬钟民强殷小平叶爱英
- 该项目属于材料与科学工程领域的精细化学工程领域。废弃动植物油脂是指人类在食用天然植物油和动物脂肪，以及油脂深加工过程中产生的一系列油脂废弃物，俗称地沟油、潲水油、泔水油、油脚等。据统计，中国每年产生上千万吨废弃动植物油脂...
- 关键词：
- 关键词：生物柴油
- 开展教师诊改 突破教师专业成长最近发展区被引量：3
- 2018年
- 自李克强总理提出“互联网+”行动计划以来,“互联网+”教育加速了“人人都是教育的生产者,又是教育的消费者”的新型教育生态的发展。教师在“互联网+”教育的教学模式中,功能由单一变成多元,从台前走到了屏前,在更多方面要重申自己的价值观,积极主动追求专业发展,以满足社会对高职教育的高要求。教师的专业发展常分为适应期、熟练期、风格期、骨干期、学术期和理想期六个阶段,在每个相邻阶段的衔接地带,教师发展都会产生对立的发展困惑。一方面工作的重复性和单一性致使教师的专业发展出现暂时的停滞不前;另一方面,也给教师进入下一个成长阶段奠定了良好的基础。此相邻的衔接地带,称之为“最近发展区”,即教师“现有发展水平”与“目标发展水平”之间有待跨越的地带。
- 袁洪志叶爱英丁敬敏
- 关键词：最近发展区教师专业发展
- 双子表面活性剂12-4-12最佳合成条件的研究
- 2013年
- 以N,N-二甲基十二烷基叔胺与1,4-丁二醇为原料两步合成季铵盐型双子表面活性剂12-4-12,通过单因素法确定N,N-二甲基十二烷基叔胺与1,4-二溴丁烷的最佳反应条件。双子表面活性剂12-4-12的最佳合成条件为:反应物摩尔比为n(N,N-二甲基十二烷基叔胺)∶n(1,4-二溴丁烷)=2.2∶1,溶剂为异丙醇,反应温度82℃,反应时间12 h,产率为95.8%。
- 赵欢迎杨小林叶爱英
- 关键词：双子表面活性剂
- 南洋理工学院自主学习能力培养模式启示被引量：1
- 2011年
- 项目化教学过程中采用自主性学习具有必要性和可行性,结合南洋理工学院的"教学工厂"理念,得到了项目化教学过程的"一体化教室"和"项目库"的自主学习模式启示。
- 叶爱英徐瑾丁敬敏
- 关键词：教学工厂一体化教室
- 一种合成5-硝基水杨醛的方法
- 本发明公开了一种合成5‑硝基水杨醛的方法，5‑硝基水杨醛是以对硝基苯酚为原料、三氟乙酸为催化剂，经改进达夫反应与六亚甲基四胺反应制得。该发明合成方法与水杨醛硝化法相比，有效抑制了5‑硝基水杨醛合成过程中异构体的产生，便于...
- 叶爱英杨利苹张文雯巩冰倩
- “一体两翼、师德贯穿、阶梯递进”的高职教师培养体系探索与实践被引量：3
- 2017年
- 借鉴孔子的“文、行、忠、信”理念,基于高职教师职业成长不同阶段的能力需求,笔者从教学、专业实践、研究和师德四方面探索构建“一体两翼、师德贯穿、阶梯递进”的教师培养体系。以“课堂、企业、团队”为核心,设计不同层次教师培训主题和项目,实行分层培育、因材施培;制订“低线”目标,做到高职教师“有培无类”;架构数字化研修平台,保障“一体两翼、师德贯穿、阶梯递进”培训体系良性运行。通过“一体两翼、师德贯穿、阶梯递进”培训体系,全面提升高职教师的综合能力,以教师的专业发展促进学生的最大发展,从而提升学校的可持续发展能力。
- 叶爱英徐瑾王彩霞陈保国丁敬敏陈炳和
- 关键词：高职教师教师培养教师成长
- 南洋理工学院自主学习能力培养模式的启示被引量：1
- 2012年
- 项目化教学过程中采用自主性学习具有必要性和可行性,结合南洋理工学院的"教学工厂"理念,得到了项目化教学过程的"一体化教室"和"项目库"的自主学习模式启示。
- 叶爱英徐瑾丁敬敏
- 关键词：教学工厂一体化教室
