向仁康
- 作品数：16 被引量：106H指数：4
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- 中国经济绿色发展的若干问题被引量：80
- 2013年
- 绿色发展的内涵在学术界有不同看法。绿色发展应建立在"资源能源合理利用,经济社会适度发展,损耗补偿互相平衡,人与自然和谐相处"的基础上。中国绿色发展存在的三大误区,使中国经济的绿色发展面临许多困难。根据西方经验及理论分析,我们认为马克思主义生态理论才是指导中国经济绿色发展的基本理论。而全面树立珍惜及合理利用自然资源、尽快制定资源能源补偿标准、避免资本统制力对生态的破坏、以科技手段来加速生态的修复及经济的发展,是中国乃至世界各国绿色发展的有效途径。
- 蒋南平向仁康
- 关键词：中国经济马克思主义生态理论
- 农村劳动力转移与二元经济结构转换——基于VAR模型实证分析
- 2016年
- 我国经济具有典型二元结构特征。改革开放后,随着农村劳动力的非农转移,二元反差指数迅速下降,二元经济强度得以缓解。VAR模型的实证分析也支持这一结论,那就是农村劳动力非农就业对二元经济结构的改善有正向的冲击作用。
- 向仁康
- 关键词：二元经济农村劳动力转移
- 基于湖南农村时间序列数据的增量消费模型构建
- 2012年
- 在对西方经济学的消费函数数理分析基础上,从中国农村家庭消费的现实出发,构建了消费与储蓄双变量的家庭效用函数,并利用线性规划推导出描述家庭消费行为的增量消费模型。最后利用湖南省农村的数据对模型进行估计与检验,最终含有被解释变量滞后项的增量消费模型通过检验,印证了数理推导的正确。
- 向仁康
- 关键词：消费函数
- 论广东省实现粤西地区协调发展的战略选择被引量：4
- 2009年
- 粤西地区同珠三角经济差距的拉大是广东省区域经济不协调的一大表现。本文总结了这两大区域经济差距的表现特征,并主要从人力资本、资本投入和政府行为三个方面分析了差距扩大的原因,最后提出了实现粤西地区协调发展的战略举措。
- 向仁康
- 关键词：珠三角人力资本
- 从人民币升值看我国贸易战略的调整
- 2006年
- 人民币升值是央行汇率机制改革的重要内容,升值使改革开放以来人民币低估走进了历史,央行的这次改革也带来我国贸易战略的调整:从“出口导向”转向“进口替代”和刺激内需。
- 向仁康
- 关键词：贸易战略升值
- 库恩“范式”理论的批判与借鉴:马克思主义经济学方法论的演进被引量：1
- 2012年
- 库恩的"范式"与"范式转换"理论开创了科技哲学的新时期。用它分析马克思主义经济学方法论在中国的演进,无外非以下三种路向:一是批判式的继承,坚持马克思主义经济学研究方法的基本"内核";二是对比来的借鉴,把西方主流经济学的优势方法—数学方法与博弈方法等纳入到马克思主义经济学的方法群里;三是实践中的发展,用实验与制度的方法分析现代中国的社会经济问题,充实马克思主义经济学的方法群。
- 向仁康
- 关键词：范式范式转换马克思主义经济学
- 以马克思主义消费理论为指导大力发展文化产业——评尹世杰先生的《略论发展文化产业的几个问题》被引量：1
- 2013年
- 尹世杰先生作为老一辈马克思主义经济学家,最近在《经济学家》杂志上发表的《略论发展文化产业的几个问题》,提出了许多真知灼见。他将人们的消费及文化产业的发展与人的全面发展联系在一起;认为人们消费具有文化内涵是文化产业发展的内核;倡导消费促进的文化产业的发展应为社会文化的发展作贡献;提出了重点发展文化产业,提高消费,文化含量的构想;倡导更高层次的精神文化消费,并认为这是人类进步的重要表现;提出了发展文化产业必须具备良好环境条件的观点;设想了根据我国消费者的状况,文化产业发展的未来趋势。
- 蒋南平向仁康
- 关键词：文化产业马克思主义经济学
- 论熊彼特在《经济分析史》中对斯密与《国富论》的偏见
- 2011年
- 熊彼特在《经济分析史》中,对斯密及其《国富论》的分析流露着偏见。这些偏见主要反映在对斯密与贝卡利亚的比较和《国富论》经济思想的述评上。分析与整理这些偏见,可以发现熊彼特对英国经济学界居高自傲的反感立场,导致了偏见的发生。
- 向仁康
- 关键词：国富论贝卡利亚分工理论
- 马克思理论视角下我国城市贫困及反贫困研究
- 2011年
- 20世纪90年代以来,中国城市贫困问题日益显现,已成为国家经济增长、社会稳定、家庭和个人全面发展的阻碍。依据马克思贫困理论的三个层面,从技术基础、表现形态和制度决定,分析转型期我国城市贫困的产生背景、社会构成和结构成因,提出了城市反贫困的途径,旨在为我国的城市贫困研究提供借鉴。
- 曾敏向仁康
- 关键词：城市贫困
- 论“单列模式”在高校思想政治理论课实践教学中的运用被引量：2
- 2009年
- 实践教学是提高思想政治理论课教学质量的重要环节,必须摆在重要位置。目前高校思想政治课的规范化建设在经费、课时、安全、师资等方面存在诸多困难,传统的实践教学模式无法解决这些问题。"单列模式"就是将"社会实践课"单列,把社会实践的部分从思想政治理论课的四门课中间分离出去,有利用提高思想政治课的教学效果。科学设计"单列模式"的方案是保证其顺利实施的关键。
- 向仁康
- 关键词：思想政治理论课实践教学
