吴琼
- 作品数：21 被引量：91H指数：5
- 供职机构：沈阳师范大学外国语学院更多>>
- 发文基金：辽宁省社会科学规划基金全国基础教育外语教学研究资助金项目辽宁省经济社会发展研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字经济管理哲学宗教更多>>
- 充分利用录像课培养学生的英语交际能力
- 2007年
- 吴琼
- 关键词：英语交际能力录像课社会语言能力语法规则特定情景
- “顶岗实习、置换培训”模式的多赢效应被引量：18
- 2010年
- "顶岗实习、置换培训"是在教师教育一体化进程中实践教学模式的改革和创新。该模式以改革教师教育实习为突破口,以农村中小学为基地,努力提高职前教师和在职教师的专业化素养,实现了促进教师教育一体化、高等师范院校教育教学改革、发展农村基础教育及推动区域性经济发展的多赢效应。
- 吴琼
- 关键词：教师教育顶岗实习
- 论新形势下高等师范英语专业“复合型人才”意义内涵被引量：3
- 2011年
- 严峻多变的就业市场对高等师范英语专业"复合型人才"的培养提出了新的挑战。从"课程体系回归人文性、专业特色保持师范性和学生素质力求普适性"三个角度对高等师范外语专业"复合型人才"的意义内涵重新分类和界定,旨在明确具有师范特色的英语复合型人才的培养目标和方向。
- 刘琦吴琼
- 关键词：人文性师范性
- 以思辨能力为导向的高校英语专业测评模式探索
- 2021年
- 培养学生的思辨能力是高校英语专业的人才培养目标之一。为实现这一目标,英语专业测评模式改革迫在眉睫。依据《高等学校外语类专业本科教学质量国家标准》的要求,英语专业测评模式改革应依据目的性、科学性、整体性和创新性原则,通过具有测评形式多样化、测评内容思辨化、测评指标多元及规范化等特征的测译模式,实现以测评带动英语专业学生思辨能力的提升。
- 吴琼
- 关键词：思辨能力测评模式英语专业
- 大学英语教学中的学习焦虑成因及应对策略被引量：2
- 2008年
- 分析了大学英语教学中学习焦虑的成因,指出学生有限的英语能力及测试带来的紧张和压力、教师的负面评价、学生自身的竞争心理及教师所布置的超出学生能力范围的学习任务等都是学生产生焦虑的因素。提出了减轻学生焦虑的策略,指出教师应帮助学生建立积极的自我概念,营造友好合作的课堂气氛,制定切实可行的教学目标和任务,并对学生的回答给与积极的反馈,对学生进行必要的考试指导等。
- 吴琼
- 关键词：学习焦虑英语教学
- 以技术共同体为视角的“通钢”研究
- 中国经济体制改革的发生和发展始终以国有企业的改革和改制为轴心的，在外部体制和内在机制双重政策调整的过程中大体呈现了以中小国有企业改革为先导，以大型国有企业改革为收官的基本格局。 上世纪九十年代末以来，国家有关国有企业改...
- 吴琼
- 关键词：国有企业产权改革技术共同体
- 文献传递
- 测试反馈一体化英语写作课自主学习模式探析
- 2014年
- 课堂教学要与学生的课外自主学习相结合。英语写作是一项重要的语言产出技能,能够体现英语学习者的英语语言综合水平和能力,在英语教学中占有重要的地位。为此,有必要对网络环境下基于测试反馈一体化的英语专业写作课自主学习模式进行设计和开展教学实践活动。该模式对提高学生的自主学习意识和能力及英语写作学习效果有很好的促进作用。
- 吴琼
- 关键词：英语写作
- 浅析影响学生口语能力的因素及对策
- 2012年
- 在现代社会,学生的口语水平是衡量英语水平的一项重要指标之一。其中影响学生口语能力的因素有很多,比如,传统的英语教学方法、教学材料限制学生新思维的发散;教学队伍教学质量不高影响学生口语能力的提高;其次由于东西方文化差异的影响,造成英汉表达方式的不同……都会影响学生的口语能力。可以说,提高学生的口语能力是现今英语教育亟需解决的一个问题。
- 吴琼
- 关键词：口语能力
- 浅谈大学生法语学习动机
- 2016年
- 近几年来,随着中法贸易往来的频繁增加,越来越多的学生开始选择学习法语,一方面是为了满足社会对于人才的需求,促进社会经济的发展,另一方面来说,也是为了提成自身的就业几率。然而在实际学习的过程中,我们却发现很多同学对于法语的学习动机不是很强。解析来,本文将结合影响法语学习动机的因素,探讨提升法语学习动机的方法以及对策。
- 吴琼
- 关键词：法语学习动机
- 高校英语专业学生英语写作错误分析被引量：5
- 2009年
- 本文以错误分析理论为指导,选取高校英语专业三年级学生为研究对象,对其在书面英语表达中出现的典型错误进行了分类,从语言的负迁移、学习者因素和写作教学因素三方面剖析了学生英语习作中错误产生的原因。
- 吴琼
- 关键词：英语写作高校英语专业
