孙昌元
- 作品数：27 被引量：54H指数：5
- 供职机构：延边大学医学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金吉林省教育科学“十一五”规划课题吉林省高等教育教学研究课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学化学工程更多>>
- 医学微生物学设计性实验教学初探被引量：7
- 2005年
- 探讨医学微生物学实验课程进行开放实验室及开展设计性实验的教学方式,为今后实验教学方法的改革积累经验.
- 李芳芳李英信李红花魏成淑孙昌元金权鑫孟繁平
- 关键词：医学微生物学设计性实验教学效果医学教育
- 实验准备在医学微生物学设计性实验教学中的作用被引量：5
- 2004年
- 李英信李红花魏成淑李芳芳孙昌元金权鑫金桂花孟繁平
- 关键词：设计性实验整合教学学时医学微生物学口腔专业行医
- 基础医学硕士研究生招生困难现状分析被引量：10
- 2010年
- 以延边大学2001—2008年医学专业硕士研究生招生情况为例,探讨目前基础医学硕士研究生招生困难的现状及原因,并提出解决办法。希望对学生树立积极的择业观念提供帮助。
- 李芳芳孟繁平金权鑫孙昌元金丹
- 关键词：硕士招生困难
- 人源性抗乙酰胆碱受体自身抗体的构建及特异性鉴定
- 2007年
- 目的用人抗乙酰胆碱受体(AchR)自身抗体的抗原结合片段(Fab)构建完整的抗人AchR自身抗体,为重症肌无力(MG)的实验研究提供人源性抗体材料。方法应用PCR技术从分离自MG患者胸腺的Fab637扩增重链Fd片段基因和轻链基因,并克隆至含有免疫球蛋白(IgG1)基因的载体pIgG1上,构建人源性抗AchR自身抗体哺乳类细胞表达的重组载体pIgG1-637。将pIgG1-637转染CHO-k1细胞,细胞培养上清液经斑点杂交试验检测抗体的表达,以放射免疫测定法测定表达的抗体与特异性人AchR结合的活性。结果细胞培养24h后能检测到抗体的分泌,表达的抗体能特异性地与抗原结合,且结合活性很高。结论已成功地构建了具有与抗原特异性结合的人源性IgG1类抗人AchR自身抗体IgG1-637。
- 杨康鹃孟繁平金桂花李芳芳孙昌元金权鑫M.StassenM.de Baets
- 关键词：乙酰胆碱受体重症肌无力自身抗体
- 重症肌无力转基因小鼠模型的建立被引量：2
- 2006年
- [目的]建立人免疫球蛋白转基因小鼠实验性自身免疫性重症肌无力模型．[方法]用电鳐电器官分离纯化的乙酰胆碱受体免疫人免疫球蛋白转基因小鼠，以肌肉收缩力判定病情，以放射免疫测定法测定动物血清中抗乙酰胆碱受体抗体滴度及动物全身肌肉乙酰胆碱受体浓度．[结果]实验动物血清中抗乙酰胆碱受体抗体滴度为6～296nmol，全身肌肉乙酰胆碱受体损失率最高达65％，部分动物出现肌肉收缩无力表现．[结论]成功地建立了人免疫球蛋白转基因小鼠实验性自身免疫性重症肌无力模型．
- 李红花金桂花孟繁平李英信李芳芳孙昌元金权鑫Stassen Mde Baets M
- 关键词：重症肌无力小鼠
- 人免疫球蛋白转基因小鼠自身免疫性重症肌无力模型的建立被引量：9
- 2005年
- 孟繁平杨康鹃李芳芳孙昌元金权鑫M. StassenM. de Baets
- 关键词：自身免疫性重症肌无力人免疫球蛋白转基因小鼠神经肌肉接头处激活补体电器官
- 病原生物学专业本科生创新型人才培养中的生物安全问题被引量：4
- 2009年
- 探讨病原生物学专业在医学本科生创新型人才培养过程中的生物安全问题。通过实验前的生物安全教育、实验进程中的规范操作以及实验之外的管理体系建设3个方面全程监管实验室生物安全,以保障本科生参加科研实验的安全性。
- 李芳芳孟繁平崔逢德孙昌元金权鑫金丹李英信李红花
- 关键词：病原生物学本科生创新型人才生物安全
- 重症肌无力特异性免疫吸附剂的制备及其性能研究
- 目的：制备一种对重症肌无力（myasthenia gravis，MG）致病性抗乙酰胆碱受体（acetylcholine receptor，AChR）抗体具有特异性免疫吸附作用的特异性免疫吸附剂。通过对 MG患者血清的体外...
- 孙昌元
- 关键词：重症肌无力免疫吸附剂血液相容性
- 重症肌无力患者抗AchR抗体及抗MuSK抗体的检测及意义
- 目的:通过对重症肌无力(MG)患者进行乙酰胆碱受体抗体(AchRAb)以及肌肉特异性激酶抗体(MuSKAb)的检测,从而证明目前发现的MG患者中主要的这两种抗体与MG的关系.方法:应用酶联免疫吸附试验(ELISA),对4...
- 范新新孟繁平李芳芳金权鑫王荣王岩李松春孙昌元李红花李英信
- 微生物学探索性实验教学的尝试被引量：2
- 2007年
- 在高等教育面临着素质教育、培养创新人才的新形式下,以提高学生的综合素质、培养学生的创新精神、创新能力为出发点,在微生物学实验教学中开设探索性实验。实践表明,探索性实验的开展充分调动了学生的学习热情,增强了学生独立动手能力、综合分析能力和创新意识,提高了微生物学实验教学质量。
- 金桂花李红花金权鑫孙昌元李英信孟繁平
- 关键词：微生物学教学改革
