宋建华
- 作品数：6 被引量：13H指数：3
- 供职机构：江汉大学更多>>
- 发文基金：湖北省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 护生毕业前心理调整初探
- 2003年
- 护生毕业后将走上工作岗位,从这时起就由一名纯消费者变成为了一名劳动者,这个转换的时间极为短暂,突然间角色替换,使其可能出现一系列不平衡心理反应.因此有必要在学生毕业前进行心理调整,以便她们能顺利适应工作环境,充分发挥自身才能.
- 宋建华
- 关键词：护理学生毕业前心理调整年龄增长
- 湖北省护理高等职业教育发展现状及思考被引量：3
- 2006年
- 为确保护理高等职业教育教学质量,对近年来湖北省护理高等职业教育的发展现状进行分析,提出湖北省护理高等职业教育发展必须符合本省社会经济发展的实际;护理高等职业教育的培养目标和就业趋向以及护理高等职业教育的发展需要政策规范和医院支持。
- 余凤英宋建华
- 关键词：高等职业教育护理教育
- 护理学基础实训教学模式改革被引量：4
- 2009年
- 护理学基础是护理专业一门实践性很强的基础课，是护生认识护理专业、树立专业思想、掌握科学的护理方法和技能操作的主要课程，是护生实习前的必修课程，是培养新型护理人才的基础，其技能部分是培养护生创新精神、职业素质和职业能力的重要部分，在整个护理教育课程体系中占有重要地位。因此，从护理学基础实训教学入手，树立以学生为本、以市场需求为导向的职业教育新理念至关重要。
- 宋建华
- 关键词：护理学基础实训教学
- 高等职业护理教育与临床需求适应性调查被引量：5
- 2005年
- 余凤英黄海林宋建华李菊娥
- 关键词：高等职业教育护理教育人文素质教育
- 《护理学基础》技能考核和评价体系的构建与实施
- 2013年
- 目的:为了提高护理专业学生的实践技能和职业素养,建立一套较完善的技能考核和评价体系。方法:将2011级高职护理大专两个班护生,国际护理班设为实验班(54人),普通护理班设为对照班(52人),对照班采取传统的单项抽签考试的形式进行考核,实验班则结合国家护士执业资格考试的要求,从考核的公正性、考核标准、考核内容、考核方法上进行改革。结果:两班操作技能考核成绩比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:护理技能考核和评价体系能全面、客观地评价护生的护理技能和职业素质,为护生进入临床工作打下良好的基础,同时也促进了护理实践教学的发展。
- 刘远红宋建华
- 关键词：护理学基础
