宋鑫婧
- 作品数：9 被引量：14H指数：2
- 供职机构：重庆第二师范学院外国语言文学学院更多>>
- 发文基金：重庆市教育科学“十二五”规划国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字自动化与计算机技术更多>>
- 基于人机对话的初中英语口语测试可接受度调查研究——以重庆市主城区学校为例被引量：3
- 2017年
- 重庆市将在2017年内在全市全面推行初中英语毕业兼高中升学考试人机对话口语测试。为了解该测试的试点开展情况,本研究选取重庆市主城区四所中学的近600名学生和近50名英语教师为研究对象,通过口语测试、问卷调查和访谈等研究方法,调查师生对基于人机对话的初中英语口语测试的认识和态度。研究发现师生对基于人机对话的英语口语测试总体上持认可和接受态度;认为重庆市已经基本具备推行大规模的人机对话的英语口语测试的条件,但需要进一步优化人机对话口语测试平台,同时注重引导特别是薄弱学校的师生,积极转变教学观念,加强平时训练。
- 徐飞宋鑫婧
- 关键词：人机对话口语测试可接受度
- 2009年NMET阅读理解试题内容效度分析被引量：1
- 2010年
- 文章依据高中英语教学大纲、课程标准和考试大纲,结合Bachman&Palmer(1996)的任务特征框架,从语篇输入、预期回答和题项设计三个方面对2009年高考英语全国卷与各省市自主命题卷(NMET)(19套)阅读理解试题的内容效度进行分析。其结果表明,2009年NMET阅读理解试题总体符合两纲要求,并呈现体裁多样,覆盖面广,但篇章分布不均衡;文章题材涉及范围广,其中社会与文化类所占比例最大,其次是科普;阅读量多数符合大纲要求,但个别卷篇阅读量与大纲要求相比偏高或偏低;生词量符合大纲要求;篇章难度以中等题为主,但有些篇章选择缺乏梯度;考查技能全面,但集中于对理解文章具体信息的考查;题项设计合理,但还存在一些问题等特征。据此作者尝试为今后NMET阅读理解试题命制的改进提出意见与建议。
- 宋鑫婧张正川时春燕
- 关键词：NMET阅读理解试题内容效度
- CET对学生五项基本技能的反拨效应实证研究
- 反拨效应是指测试对教师的教和学生的学产生的影响。大学英语四六级考试是在教育部高等教育司主持和领导下，由全国大学英语四六级考试委员会设计和开发，与教育部考试中心共同实施的大规模标准化考试。其目的在于准确衡量我国在校大学生的...
- 宋鑫婧
- 关键词：反拨效应教学改革
- 文献传递
- 近年(2010—2014年)重庆市高考英语书面表达题命题质量探究被引量：1
- 2015年
- 近五年来重庆市高考英语试卷书面表达题整体质量比较高,文章题材贴近学生生活、信息提供形式多样化、情景设置的真实性比较强。其中的亮点在于重庆市高考英语书面表达题自2013年开始实行读写结合的考察模式,积极探索新的试题结构。然而,其中也存在一些不足之处,例如对文章体裁的考查不到位、情景设置的真实性有待商榷等。基于此研究,笔者提出了自己的思考与建议,尝试为高考英语书面表达题的命制提供一些有益的参考。
- 宋鑫婧
- 关键词：高考英语书面表达题试题设计试题内容
- 试论大学英语教学中互动式教学法的应用被引量：2
- 2015年
- 本文首先对大学英语教学进行简要阐述,说明教学中存在的问题以及未来教学的发展方向,接着指出互动式教学法在大学英语教学中应用的可行性和必要性,并从实践角度出发对互动式教学法的应用进行了详细论述。希望本文能够为大学英语教学的发展提供帮助。
- 宋鑫婧
- 关键词：大学英语互动式教学法
- 论日语授受表现的主观认知机制被引量：1
- 2013年
- 授受表现是日语表达中的一大特色,也是日语教学实践中的一大重点和难点。在「てもらう」「てくれる」「てあげる」的三组最基本的表达方式中,不仅要考虑恩惠的移动方向,还要时刻注意到说话者和听话者以及和授受表现中涉及到的第三者的关系,给我们日语学习者和教学工作者带来了不少的困惑。那么如何从认识本源上解读授受表现,不仅对我们的日语教学而且对我们更好地理解日本人的语言意识有着非常重要的作用。本文拟从认知语言学的视角,利用主观识解的理论对授受表现进行剖析,阐释了日本人在语言表达时对事态采取的情景投入式的事态把握方式。
- 邢修强宋鑫婧
- 关键词：授受表现自我中心
- 近年高考英语书面表达题命题特色及其问题分析被引量：4
- 2011年
- 书面表达题因其在高考英语全国卷及各省市自主命题卷（NMET）中所占分值较高,对考生的影响较大,而广受重视。李筱菊指出,写作测试是现代语言测试可能取得最高效度的测试。那么,近年NMET书面表达题的内容效度究竟如何？
- 宋鑫婧
- 关键词：书面表达题命题特色内容效度写作测试NMET
- 学生自评:大学英语学生五项基本技能的调查与研究
- 自2005年6月起,CET新的改革方案考试内容和形式上进行了一系列改革,其中调整幅度最大的是关于五项基本技能的考查.那么现在学生的五项基本技能究竟如何?本研究在辜向东(2007)对改革前的CET反拨效应实证研究的基础上,...
- 宋鑫婧杨培绒
- 关键词：CET反拨效应
