张博
- 作品数：4 被引量：28H指数：3
- 供职机构：北京师范大学心理学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家基础科学人才培养基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教更多>>
- 当代大学生职业兴趣的结构与测量被引量：6
- 2013年
- 该研究考察了我国当代大学生职业兴趣的结构,并编制出相应的测量工具。首先通过开放式问卷调查、文献调研,以及对已有测评工具中条目的整理,构建出职业兴趣描述库,再以此为基础编制自陈式职业兴趣调查表,对大学生的职业兴趣结构进行初步探索,得出九个维度,分别命名为研究型、艺术型、展示型、社会型、冒险型、企业型、常规型、现实型和生态型。其次通过验证性因素分析方法检验测验的构想效度,结果发现各指标拟合良好。此外,实证数据也表明测验具有良好的同质性信度和重测信度。研究结果证明大学生职业兴趣调查表具有较好的心理测量学品质,可应用于实践领域。
- 戴翕昀黎坚张博高一然
- 关键词：大学生调查表
- 自我调节:从基本理论到应用研究被引量：8
- 2011年
- 自我调节影响到个体身体、心理健康,教育、社会成就等多方面心理行为结果。自我调节存在多种定义,以两种取向为主,在过程上以自我监测与自我控制为核心。自我调节是具有生理基础的有限资源,前额叶是其最重要的神经结构,并以自上而下的方式对皮层下组织进行调节。在教育、工业/组织以及健康心理学中的应用研究较为广泛。未来研究中,自我调节的综合分析以及各领域间的交流合作需要加强,自我调节的能量模型需要进一步完善,中国本土研究以及跨文化研究需要增多。
- 黎坚庞博张博杜涵
- 关键词：自我调节自我控制自我监测
- 11～14岁超常儿童与普通儿童问题解决能力的发展比较被引量：14
- 2014年
- 以北京市某中学和某小学11-14岁之间294名学生为被试，其中超常儿童131人，普通儿童163人。采用推箱子任务，结合横断比较和纵向追踪数据，从认知能力、元认知能力和认知效率三个维度来考察超常儿童与普通儿童问题解决能力的发展差异。结果发现超常儿童在问题解决能力的三个维度上均优于普通儿童，两类儿童问题解决能力的发展模式不一致：超常儿童的问题解决能力发展先快后慢，快速发展期在11-12岁半之间；普通儿童的问题解决能力发展先慢后快，快速发展期在12岁半-14岁之间。超常儿童与普通儿童的问题解决能力差异随年龄增大逐渐减小。
- 张博黎坚徐楚李一茗
- 关键词：超常儿童问题解决能力
