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徐慧林

作品数:13 被引量:1H指数:1
供职机构:民勤县第四中学更多>>
相关领域:文化科学化学工程社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 13篇中文期刊文章

领域

  • 13篇文化科学
  • 2篇化学工程
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 5篇课程
  • 4篇教学
  • 3篇语文
  • 3篇校本
  • 3篇教研
  • 3篇课程改革
  • 3篇课改
  • 3篇教师
  • 2篇师专
  • 2篇数学
  • 2篇校本教研
  • 2篇教育
  • 2篇基础教育
  • 2篇教师专业
  • 2篇本教
  • 1篇等价
  • 1篇等价转化
  • 1篇等式
  • 1篇第二课堂
  • 1篇第二课堂活动

机构

  • 3篇民勤县第四中...
  • 1篇《江西教育》...

作者

  • 13篇徐慧林
  • 2篇廖肇银
  • 1篇孙恭伟

传媒

  • 9篇江西教育(教...
  • 2篇人生十六七
  • 1篇中学数学研究
  • 1篇小学教学参考...

年份

  • 1篇2024
  • 2篇2017
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 4篇2006
  • 4篇2005
13 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
探究一道不等式恒成立压轴小题
2024年
山东省菏泽市2024届高三下学期一模考试第14题,是一道含有两个参数的不等式恒成立的典型试题,该题蕴含着等价转化的数学思想方法,本文探究其解法和同型变式.
徐慧林
关键词:数学思想方法不等式恒成立典型试题等价转化
“在阅读中积累”课题实验阶段性成果显著
2006年
徐慧林
关键词:语文活动课师生对话成语
例说函数奇偶性的判断
2017年
函数是中学数学教学的主线,是中学数学的核心内容,是高中数学的基础,利用函数的性质解决函数问题一直是高考的热点与重点,函数的奇偶性广泛存在于高考数学问题中。利用函数的奇偶性是快速高效解决函数问题的有力工具。在学习奇偶性时,不少学生顾此失彼,尤其判断函数奇偶性,要三思而后行,把握好下面几个'注重'。一、注重函数的定义域'定义域关于原点对称'是函数具有奇偶性的必要条件,所以'定义域优先'是判断函数奇偶性的最基本原则。
徐慧林
关键词:函数问题奇偶性定义域解析式奇函数
让阅读教学“读味”盎然——访知名语文教育专家崔峦
2006年
徐慧林
关键词:阅读教学人物访谈课程标准语文教学效率
锦江河畔书香浓——高安三小第六届“3·18读书节”活动侧记
2006年
高安市是一个拥有80多万人口的县级市。直面新课程,如何做到面向全体,因材施教,扎实有效地推进素质教育,高安市一直坚持为学生的终生发展奠基的办学理念,在着力抓好第一课堂教学的前提下,积极为学生开展第二课堂活动搭建平台,将第二课堂活动与第一课堂教学同步安排,做到计划落实、教师落实、学生落实以及地点、内容、要求等全面落实,让高安的每一朵“花”快乐绽放。阳春三月,记者在高安市采访中,欣喜地看到,高安的学生、高安的老师在第二课堂活动中受益匪浅,他们收获着成功,享受着快乐,一批批有特长的学生快乐地成长起来,一所所有特色的学校健康地发展起来。
廖肇银徐慧林
关键词:读书节第二课堂活动侧记教学同步办学理念
广昌附小开发校本课程,促进教师专业成长
2005年
本刊讯 广昌县教师进修学校附属小学在推进课程改革的工作中.着力开发校本课程.促进教师的专业成长。
徐慧林
关键词:校本课程课程改革教师专业成长
南昌市洪都小学“培养学生诗文素养”课题实验成果显著
2005年
徐慧林
关键词:诗文教师培训模式教学策略经典文化
千年“才乡”看今朝——抚州市临川区推进农村学校课改纪实
2007年
·策划人语·地处赣东的抚州市临川区,人口100多万,是一个农业大区,全区绝大部分学校和学生在农村。作为全省校本教研基地县(区)之一,该区审时度势,因地制宜,以推进农村学校课改为重点,围绕“一个中心”,实施“三线带动”,将课改扎实有效推进。课改的扎实推进,促进了全区基础教育工作更加扎实。本期专题以较多的篇幅介绍该区推进农村学校课改的经验和做法,相信会对其他农村地区学校推进课改有所帮助。
徐慧林孙恭伟冯贤福韩学华
关键词:课改基础教育工作校本教研审时度势
上饶市着力推进农村及城市薄弱学校的课程改革
2005年
徐慧林
关键词:农村城市课程改革基础教育
把握三大要素 上好口语交际课
2008年
口语交际课是规范学生口语,教给口语交际方法,培养口语交际能力,培养文明和谐的人际交流素养的语文新课型。怎样上好口语交际课,大家都在探索之中,一般认为,创设交际情境、促进双向互动、注重原型示范、加强实践历练是教学设计时应该考虑的关键要素。关于创设情境,相关论述比较多,在此我想就后三点谈自己一孔之见。
徐慧林
关键词:口语交际课交际方法人际交流文明和谐交际情境新课型
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