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文辅相

作品数:57 被引量:1,368H指数:18
供职机构:华中科技大学更多>>
发文基金:美国福特基金更多>>
相关领域:文化科学一般工业技术社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 56篇中文期刊文章

领域

  • 56篇文化科学
  • 1篇一般工业技术
  • 1篇社会学

主题

  • 44篇教育
  • 24篇高等教育
  • 11篇高校
  • 8篇素质教育
  • 8篇教育改革
  • 8篇教育目标
  • 7篇社会
  • 6篇教学
  • 5篇人文
  • 5篇教育思想
  • 4篇大学教育
  • 4篇学术
  • 4篇知识
  • 4篇教育观
  • 4篇教育模式
  • 4篇高等教育目标
  • 3篇大学生
  • 3篇学术性
  • 3篇人文教育
  • 3篇主义

机构

  • 32篇华中科技大学
  • 23篇华中理工大学
  • 4篇华中工学院
  • 1篇北京大学
  • 1篇北京师范大学
  • 1篇南京航空航天...
  • 1篇北京航空航天...
  • 1篇清华大学
  • 1篇武汉大学
  • 1篇同济大学
  • 1篇武汉科技大学
  • 1篇浙江大学
  • 1篇云南财贸学院

作者

  • 56篇文辅相
  • 4篇赵炬明
  • 3篇别敦荣
  • 2篇赵月怀
  • 2篇孔垂谦
  • 2篇张应强
  • 2篇朱桂林
  • 2篇熊秋媛
  • 1篇侯杰昌
  • 1篇张太行
  • 1篇黎宇宁
  • 1篇雷晓云
  • 1篇姚启和
  • 1篇董云川
  • 1篇吴启迪
  • 1篇彭志红
  • 1篇王义遒
  • 1篇刘刚
  • 1篇朱孟强
  • 1篇李轶芳

传媒

  • 36篇高等教育研究
  • 5篇高等工程教育...
  • 2篇中国高教研究
  • 2篇上海高教研究
  • 2篇北京大学教育...
  • 2篇现代教育科学...
  • 1篇中国青年政治...
  • 1篇江苏高教
  • 1篇教育研究
  • 1篇中国大学教学
  • 1篇清华大学教育...
  • 1篇现代大学教育
  • 1篇艺术教育

年份

  • 2篇2011
  • 1篇2009
  • 1篇2007
  • 2篇2006
  • 8篇2005
  • 4篇2004
  • 1篇2003
  • 4篇2002
  • 2篇2001
  • 2篇2000
  • 1篇1999
  • 4篇1998
  • 3篇1997
  • 1篇1996
  • 4篇1995
  • 2篇1994
  • 1篇1993
  • 1篇1992
  • 2篇1991
  • 2篇1990
57 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
教育目标是教育思想的核心——兼析我国社会主义的高等教育目标被引量:8
1990年
教育,这项人类灵魂的工程,具有鲜明的目的性,需要明确的目标。教育目标在相当程度上体现着国家和社会对教育的期望,反映着教育者和受教育者的追求,预示着教育的行为方向及其结果,在教育和教育思想中占有重要的位置。一、教育目标的概念什么是教育目标?这是在探讨教育目标与教育思想的关系时首先要弄清楚的问题。至今为止,在教育目标的概念上众说不一,有的认为教育目标就是教育目的。
文辅相赵月怀
关键词:社会主义高等教育教育目标教育思想
高等职业院校人文教育及其加强策略研究被引量:2
2011年
在长期的教育实践中,高等职业教育偏重于技术、技能教育,弱化了人文教育,使人的全面发展的目标发生了偏移。高等职业院校必须认清人文教育现状,结合自身人文教育特色,实施符合实际的人文教育策略,才能培养全面发展的高技术专门人才。
刘刚文辅相别敦荣
关键词:高等职业院校人文教育教育实践技能教育教育现状教育特色
我国大学的专业教育模式及其改革被引量:139
2000年
我国大学本科教育在相当长的时间里实施的是一种单一而狭窄的专业教育模式。这种模式是一定社会背景下的产物 ,并与一定的观念相联系 ,在其发展过程中逐渐显现其弊端。改革的基本思路是反思大学理念 ,变革教育观 ,重组课程体系 ,加强文化素质教育 ,并根据学校与学生的不同特点 ,确立多样化的人才培养模式 ,使专业教育建立在较宽广的通识教育基础之上。
文辅相
关键词:教育模式教育改革高等教育
高校与大学生法律关系研究综述被引量:26
2002年
高校与大学生法律关系的研究已成为学术界研究的热点,本文对我国和国外学术界 关于高校与大学生法律关系的研究作了综述。
朱孟强文辅相黎宇宁
关键词:高校大学生法律关系民法行政法特别权力
素质·方法·创新被引量:172
1999年
面对时代的创新要求,面对知识积累多、增长快的双重特点,教育特别是高等教育怎么办?本文提出了两项应对办法:针对知识积累多的特点,需要选择、比较,选择最基本的,比较最重要的,并把最基本、最重要的知识,内化为学生的品质,这就要加强素质教育;针对知识增长快的特点,需要讲究方法,让学生尽可能灵活多样地获取知识、扩大知识面,这就要加强方法教育。文章针对这两个问题,从理论上作了进一步论述,强调了素质教育与方法教育的相辅相成。结论是:既提高素质,又掌握方法。
文辅相
关键词:素质教育知识创新高等教育方法教育
知识与控制:中国古代科学教育的社会学解读
2005年
本文从知识与权力之间的关系切题,对中国古代科学教育进行解读,提出:独特的社会历史文化场域孕育了具有独特形态的中国传统科学,科学范型的变化根源在于社会权力对于知识的控制和规约,而中国古代科学教育不仅是社会权力对知识实施控制的重要手段,同时也是这种控制所导致的必然结果。
李朝晖文辅相
关键词:古代教育史科学教育社会学教育内容
试论教学计划的设计被引量:2
1984年
本文所探讨的是关于教学计划的设计问题。它包括这样三个内容:教学计划设计的重要性;教学计划设计的指导思想;教学计划设计的基本原则。重点是第三部分,这一部分还涉及到理工科专业教学计划的某些结构模型。现分别论述如下。一、教学计划设计的重要性教学计划是根据专业的培养目标而制订的,是实现培养目标的重要手段。一份比较完整的教学计划,应当包括学制、培养目标、课程设置、实践性教学环节。
文辅相朱桂林赵月怀
关键词:专业教学计划实践性教学环节课程设置教学过程知识结构
文化变迁中的蒙古民族高等教育的演变
2004年
陈巴特尔文辅相赵炬明
关键词:文化变迁民族高等教育博士学位论文
论大学本科教学管理制度及其改革
2004年
郭冬生文辅相别敦荣
关键词:本科教学管理制度博士学位论文教学质量管理效率
中国建设世界一流大学的制度环境研究被引量:3
2005年
大学作为“社会中的组织”.社会环境尤其是社会制度环境是其存在方式或生存状态最根本的影响因素,良好社会制度环境的支持是现代大学良性发展、永葆生命活力的必要条件。中国建设世界一流大学需要全社会尤其是国家政府从制度环境建设入手,通过制度创新,为大学的健康、快速发展营造良好的外部条件。作为社会组织的大学.既具有自身独有的个性特征——学术性,又同时承担着相应的社会角色.二者相互依存,不可割裂。
孔垂谦文辅相赵炬明
关键词:生命活力学术性社会角色国家政府
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