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文献类型

  • 25篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 26篇医药卫生
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 21篇护理
  • 7篇手术
  • 5篇专科
  • 5篇护士
  • 4篇带教
  • 4篇老年
  • 3篇直接护理
  • 3篇围手术
  • 3篇围手术期
  • 3篇护理项目
  • 3篇急症
  • 3篇海战
  • 3篇病人
  • 2篇带教管理
  • 2篇心理
  • 2篇心理护理
  • 2篇术后
  • 2篇临床护理
  • 2篇老年病
  • 2篇老年病人

机构

  • 27篇中国人民解放...
  • 1篇中国医学科学...

作者

  • 27篇朱为
  • 8篇黄叶莉
  • 6篇张恩华
  • 4篇陈俐
  • 4篇吴淑华
  • 3篇周蕾蕾
  • 3篇胡艳丽
  • 3篇黄建萍
  • 3篇李卫华
  • 3篇杨桂娥
  • 2篇张萍
  • 2篇刘岩
  • 2篇沈丽娟
  • 2篇王瑒
  • 1篇王玚
  • 1篇宋阳
  • 1篇罗晶
  • 1篇蔡昌兰
  • 1篇黄敏华
  • 1篇霍世英

传媒

  • 5篇现代护理
  • 4篇海军总医院学...
  • 3篇解放军护理杂...
  • 2篇护理研究
  • 2篇中国误诊学杂...
  • 2篇解放军医院管...
  • 1篇南方护理学报
  • 1篇中华护理杂志
  • 1篇护理学杂志(...
  • 1篇实用护理杂志
  • 1篇海军总医院院...
  • 1篇护理管理杂志
  • 1篇中华临床医学...
  • 1篇中华护理学会...

年份

  • 1篇2008
  • 2篇2007
  • 6篇2006
  • 6篇2005
  • 4篇2004
  • 1篇2003
  • 3篇2002
  • 1篇1999
  • 1篇1998
  • 1篇1995
  • 1篇1994
28 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
骨科高护自考专科临床实习的护理带教管理
2005年
吴淑华朱为胡艳丽李卫华
重型颅脑损伤患者入院3d内直接护理项目及时数分析被引量:10
2004年
目的观察平时重型颅脑损伤患者入院3d内所接受的直接护理项目及时数,探讨未来海战重型颅脑损伤伤员的救治护理特点,以确定护理培训内容,提出预见性管理。方法采用PRN分类方法统计39名重型颅脑损伤患者入院24、48、72h所接受的护理项目及时数,为适应战时的需要,经过三轮医疗、护理专家的筛选,将5类31项直接护理项目作为筛选后保留项目。结果重型颅脑损伤患者在入院72h内接受的直接护理时数很高,其筛选后项目第1个24h内所接受的直接护理时数与第2、第3个24h内所接受的护理时数在统计学上不具有显著性差异(P>0.05);其中治疗、诊断、呼吸类护理项目接受人次多,护理比重大。结论重型颅脑损伤患者伤后72h内护理工作量巨大,且前3d之间工作量无显著性差异。
王玚张恩华黄叶莉朱为沈丽娟
关键词:颅脑损伤直接护理护理项目海战
高护自考生专科临床实习的护理带教管理
高等教育护理专业考试已成为一种很好的护理继续教育形式。对改善知识结构,防止知识废退,提高护士素质,促进学科发展具有重要作用。临床实习作为高等护理自学考试的最后阶段,是实现知识向能力转化必不可少的过程,更是培养合格护理人才...
吴淑华朱为胡艳丽李卫华
文献传递
科室综合护理质量排名的管理效能被引量:5
2002年
为探讨护理质量的管理效能 ,全面提高护理质量 ,本文介绍了该院在实施科室综合护理质量排名的方案和实施科室综合护理质量排名的体会 。
陈俐张恩华杨桂娥黄建萍朱为周蕾蕾武英
关键词:护理质量管理效能医院管理
罕见的头孢氨噻肟钠过敏反应1例抢救与护理被引量:4
2007年
宋阳朱为侯菲菲
单病种整体护理电子病历研制与临床应用被引量:3
2002年
为探讨单病种整体护理电子病历的研制与临床应用 ,本文介绍了单病种整体护理电子病历的研制思路、临床应用和应用效果。为护士书写病历提供参考依据 。
周蕾蕾张恩华罗晶陈俐朱为
关键词:整体护理电子病历单病种病历
见习护士带教模式初探
2003年
将制订带教计划、计划实施、检查与反馈、总结处理理论应用到见习护士的带教中,急诊见习护士的带教水平、护理工作质量、服务态度满意率明显提高,对培养急诊科护理人员较高的技术水平、良好的道德修养、快速的反应能力和独立解决问题的能力,收到了很好的效果。
王文珍黄敏华张萍黄叶莉朱为
关键词:见习护士带教模式
合作学习理论在护理自考专科护生实习带教中的应用被引量:5
2002年
目的 促进护理自学考试专科护生临床实习工作的发展。方法 采用合作学习理论的4个模式即小组效率模式、小组教学模式、表现判断模式、明确态度模式,对护理大专自学考试实习护生进行训练。结果 强化了自学考试护生的整体护理意识;培养和提高了自学考试护生和带教老师的素质,教学相长;促进护理理论与护理实践相结合。结论 合作学习是通过小组学习形式,帮助护生学习各类专科知识、提高技能、明确学习态度,是一项民主、实用、灵活的学习,将有利于自学考试护生顺利通过考试。
陈俐张恩华杨桂娥黄建萍朱为周蕾蕾
关键词:合作学习理论护理学生
专科临床护理教育的实践探讨被引量:1
2004年
目的 培养道德品质高尚、专科技术精良能应对当今医学专科发展愈来愈细、服务对象要求愈来愈高的专科护士。方法 根据不同实践年限制定教学目标、具体实施方案及评价指标。结果 系统性的专科继续教育培养了护士的学习能力,提高了护士独立思考处理问题的方法,展示了不同年限护士的工作优势,工作质量得到明显提高。
朱为
关键词:护理教育护士素质教育卫生服务
建立临床护理人力储备新机制的探索及意义
临床护理人力一般可占医院总人力的30-60%。充足、高水平的临床护理人力储备是保证临床护理的工作稳定、高效、高质、安全的基础,是医院护理队伍建设可持续发展的重要条件。近年来,随着军队精简整编、行业医院改制、社会保障与就业...
吴亚雪朱为黄叶莉
文献传递
共3页<123>
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