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朱娜

作品数:10 被引量:4H指数:1
供职机构:大连海洋大学更多>>
发文基金:辽宁省教育科学“十二五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学理学经济管理更多>>

文献类型

  • 5篇专利
  • 4篇期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 3篇理学
  • 1篇经济管理

主题

  • 3篇物理实验
  • 2篇大学物理
  • 2篇底盘
  • 2篇升降台
  • 2篇丝杆
  • 2篇物理教学
  • 2篇理教
  • 2篇可调
  • 2篇教学
  • 2篇齿条
  • 1篇大学物理教学
  • 1篇淡化
  • 1篇淡化技术
  • 1篇新教
  • 1篇新教育
  • 1篇信息传达
  • 1篇粘滞系数
  • 1篇实验器
  • 1篇实验器材
  • 1篇输出端

机构

  • 9篇大连海洋大学
  • 2篇大连交通大学

作者

  • 9篇朱娜
  • 4篇唐茂勇
  • 4篇吕科
  • 3篇迟建卫
  • 3篇潘超
  • 3篇白亚乡
  • 2篇邸保慧
  • 2篇康冬梅
  • 2篇高兆辉
  • 1篇王志远
  • 1篇唐德龙
  • 1篇栾忠奇
  • 1篇杨桂娟
  • 1篇牛雪莲
  • 1篇于游

传媒

  • 2篇黑龙江科技信...
  • 1篇长春大学学报
  • 1篇长春师范学院...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 2篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2012
  • 1篇2011
10 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
一种可调型多功能物理实验升降台
本发明公开了一种可调型多功能物理实验升降台,涉及物理实验升降台技术领域,解决了物理实验升降台不方便调节进行使用,功能性单一的问题。一种可调型多功能物理实验升降台,包括底盘,所述底盘的两侧均固定安装有下支撑板,所述下支撑板...
唐茂勇高兆辉朱娜迟建卫白亚乡潘超
文献传递
一种便于移动的清洁能源储存装置
本实用新型公开了一种便于移动的清洁能源储存装置,涉及清洁能源储存技术领域,针对当下情况缺少便于移动的清洁能源储存装置的问题,现提出如下方案,包括移动箱,移动箱的底部内壁固定连接有双轴电机,双轴电机的右端输出轴固定连接有转...
朱娜吕科栾中奇王志远
文献传递
气体粘滞现象的微观机理探讨
2012年
以气体分子动理论的观点对气体粘滞现象做了定性的微观阐释,给出了一种比较简单的推导粘滞过程宏观规律的数学表达式以及粘滞系数的方法,进而阐述了粘滞系数的微观实质,并对粘滞系数与气体压强的关系以及粘滞系数与气体温度的关系进行了讨论。此种方法避开了过多的、不必要的假设,对于低年级的大学物理热学教学有一定的参考价值。
康冬梅朱娜
关键词:粘滞系数平均自由程
一种物理教学用实验器材移动架
本发明公开了一种物理教学用实验器材移动架,涉及物理教学用具技术领域,其技术方案要点是:包括智能移动底座,所述智能移动底座底端设有车辆,所述智能移动底座内部嵌设有电池,所述智能移动底座内部嵌设有控制板,所述智能移动底座顶端...
唐茂勇刘浩朱娜牛雪莲迟建卫白亚乡潘超
一种可调型多功能物理实验升降台
本发明公开了一种可调型多功能物理实验升降台,涉及物理实验升降台技术领域,解决了物理实验升降台不方便调节进行使用,功能性单一的问题。一种可调型多功能物理实验升降台,包括底盘,所述底盘的两侧均固定安装有下支撑板,所述下支撑板...
唐茂勇高兆辉朱娜迟建卫白亚乡潘超
文献传递
基于大数据分析的物理实验创新教育研究
2017年
为了实现构建物理实验创新教育体系,在对我校物理实验创新特点调查问卷的基础上,对物理实验创新教育的原始动机有了初步的认识,新鲜事物的尝试、满足感、重视收获、表现才干、奖励刺激,这五种因素是创新最基本的原动力,希望能进一步在学习因素的关联度上有进一步研究。
吕科邸保慧朱娜唐茂勇
关键词:大数据物理实验创新教育
一种利用清洁能源进行海水淡化的装置
本实用新型公开了一种利用清洁能源进行海水淡化的装置,涉及海水淡化技术领域,包括:太阳能电池板、蓄电池组、海水提取泵、泥沙静置箱、第一次过滤装置、第二次过滤装置、加压泵、反渗透膜和淡水箱,所述蓄电池组的输出端电连接所述海水...
唐德龙朱娜吕科栾忠奇于游洪麟
文献传递
探索微课提升大学物理教学内涵研究被引量:1
2016年
基于现阶段大学物理教学中的难点问题,提出引入大学物理微课教学。通过教学实践,对采集的学习数据进行分析,对四种类型的大学物理微课实施效果进行了探讨,有效地提升了大学物理教学内涵,为进一步推进大学物理微课建设提供了有益借鉴。
吕科邸保慧朱娜
关键词:大学物理教学内涵
大学物理与中学物理“热学”内容对比及衔接被引量:1
2011年
大学物理课程内容包含了很多中学物理的"热学"知识,学生往往容易忽视这些知识新内涵的学习。为了避免在教学过程中大学物理与中学物理的简单重复,使学生尽快过渡到大学物理的学习,本文从大学物理和中学物理教材中"热学"内容的安排、基本概念和规律等方面进行了对比分析,并对大学物理热学部分的教学内容与中学物理内容的衔接问题做了简单探讨。
康冬梅杨桂娟朱娜
关键词:大学物理中学物理热学内容衔接
共1页<1>
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