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李俊

作品数:34 被引量:108H指数:5
供职机构:山西中医学院更多>>
发文基金:山西省高等学校哲学社会科学研究项目山西省普通本科高等教育教学改革研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学政治法律医药卫生经济管理更多>>

文献类型

  • 34篇中文期刊文章

领域

  • 13篇文化科学
  • 8篇政治法律
  • 6篇经济管理
  • 6篇医药卫生
  • 3篇哲学宗教

主题

  • 8篇中医
  • 6篇教育
  • 6篇阶层
  • 6篇阶层分化
  • 5篇大学生
  • 5篇哲学
  • 5篇政治
  • 5篇社会阶层
  • 5篇社会阶层分化
  • 4篇政党
  • 4篇执政
  • 4篇执政党
  • 4篇思想政治
  • 4篇高校
  • 3篇社会整合
  • 3篇视域
  • 3篇中医学
  • 3篇中医药
  • 2篇道德
  • 2篇育人

机构

  • 30篇山西中医学院
  • 4篇山西财经大学
  • 4篇山西中医药大...
  • 1篇山西医科大学

作者

  • 34篇李俊
  • 9篇陈淑娟
  • 3篇王萍
  • 3篇许建业
  • 2篇徐晋红
  • 2篇周然
  • 2篇薛芳芸
  • 1篇尹冬青
  • 1篇冯丽梅
  • 1篇周蓉
  • 1篇许建业
  • 1篇王旭
  • 1篇尹红新
  • 1篇师建梅
  • 1篇周雅卉
  • 1篇尉晨阳
  • 1篇王志中
  • 1篇申毅刚

传媒

  • 16篇山西高等学校...
  • 2篇医学与社会
  • 2篇生产力研究
  • 2篇中医杂志
  • 2篇山西财经大学...
  • 2篇思想教育研究
  • 1篇思想理论教育...
  • 1篇山西科技
  • 1篇甘肃理论学刊
  • 1篇中医教育
  • 1篇社科纵横
  • 1篇高等农业教育
  • 1篇太原师范学院...
  • 1篇思想理论教育

年份

  • 2篇2016
  • 2篇2014
  • 7篇2013
  • 3篇2012
  • 3篇2011
  • 1篇2009
  • 3篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 2篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2003
  • 4篇2002
  • 1篇2000
  • 1篇1998
  • 1篇1994
34 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
中国共产党人对社会主义本质认识的深化与发展——从“共同富裕”到“人的全面发展”再到“社会和谐”
2007年
中国共产党对社会主义本质的认识,在社会主义实践中不断深化。建国初期,党对社会主义本质的认识存在误区;改革开放以来,邓小平以"共同富裕"为核心的社会主义本质论断,实现了党对社会主义本质认识的质的飞跃;"三个代表"重要思想体现了党的建设与社会主义本质论的辩证统一,人的全面发展思想开辟了认识社会主义的新视野;和谐社会思想首次提出了社会主义本质的社会发展目标,实现了对社会主义本质认识的又一次理论创新。
李俊
关键词:中国共产党社会主义本质
马克思主义哲学对大学生人格塑造作用的思考被引量:2
2016年
马克思主义哲学作为一门具有高度概括性和普遍适用性的科学,有助于大学生树立科学的世界观,正确认知物质需要与精神需要之间的辩证关系,及时化解动机冲突,引导大学生通过反思更加清晰地认识自我,不断调整和完善自我体验——培养自尊心和自信心,提高自我控制水平,在学习与生活中逐步形成健康完善的人格。
尹红新李俊王萍
关键词:马克思主义哲学大学生人格
贯彻“三个代表”重要思想 提高大学生的思想道德素质
2003年
在“两课”教学活动中贯彻江泽民同志的“三个代表”重要思想 ,是摆在“两课”教育工作者面前的新课题 ,也是时代赋予我们的政治责任。“两课”中进行“三个代表”思想的教育 ,应着眼于提高大学生的思想道德素质 ,为社会主义培养“四有”新人。
李俊
关键词:大学生道德素质
对按生产要素分配理论的再认识
2002年
按生产要素分配既不能从劳动价值论得到合理解释 ,也不能成为否定劳动价值论的根据。同时 ,按生产要素分配不能等同于按劳分配 ,两者无论从分配主体、经济前提、所体现的经济关系以及地位和作用等方面都有着根本的不同。现阶段我国实行按生产要素分配的客观必然性在于 ,多种所有制经济成分的存在、大力发展生产力和市场运行机制的内在要求。
李俊许建业
关键词:按劳分配按生产要素分配劳动价值论
中医药院校传统文化教育课程建设思路被引量:7
2012年
探讨中医药院校传统文化教育课程的建设思路,从课程建设的背景和依据、目标与思路、具体内容、实施效果4个方面,讨论传统文化教育课程建设的设想并加以实践。其中课程建设的主要内容包括:课程群及教材建设、立体化教学模式建设、教学方法改革与实践、成绩考核办法改革、师资队伍建设等。初步的实践表明,由此可加强学生的传统文化底蕴,培养学生的人文精神,提高学生的医德修养,有助于使之成为德才兼备的中医人才。
薛芳芸李俊周蓉冯丽梅
关键词:中医药院校传统文化课程建设
探索素质教育规律 创新哲学教学模式被引量:1
2000年
素质教育是和应试教育有根本区别的全新的教育理念。哲学教学方法的改革应以培养学生的创新能力和调动学生的积极性为原则。新的哲学教学方法有讲授法、谈话法、读书指导法、主题讨论法。
李俊尉晨阳
关键词:高等教育素质教育哲学教学模式
当代中国的社会分层与社会稳定被引量:2
2005年
社会分层是现代化进程中必然出现的社会现象。我国的社会分层一方面从根本上保障了我国社会的整体稳定,但另一方面也存在着一些对社会稳定的不利因素,如贫富差距拉大、中产阶级弱小、身份壁垒等。这些问题可通过改革过时的制度与政策、完善社会保障制度、合理配置公共资源等途径来解决。
陈淑娟李俊
关键词:社会分层社会稳定社会公平
山西农村区域经济间居民收入差距问题研究被引量:7
2005年
山西省各区域经济间经济发展极不平衡,在发展水平和发展潜力上,都存在极大的差异,致使各地区农村居民收入差距也不断扩大。导致区域经济间居民收入差距拉大的原因主要是在自然经济条件、社会文化背景、交通运输条件以及农村工业化进程各个方面。目前,居民收入差距拉大必然对构建“和谐社会”和“全面小康社会”的建设进程产生负面影响。因此,努力缩小这种差距,是今后相当一段时期内我省农村工作的重点。
李俊申毅刚
关键词:农村区域经济收入差距
社会分层视域中的社会公正问题研究
2014年
改革开放以来,中国的社会阶层不断分化,这是社会进步的表现,但在此过程中存在的阶层间收入差距拉大、阶层固化等不公正现象极大地消解了阶层分化的合法性,影响社会和谐稳定。必须以社会公正作为促进社会阶层结构建设的基本理念和原则,促进阶层和谐。
陈淑娟李俊
关键词:阶层分化社会公正
列宁晚年的社会主义思想及其现实价值
2008年
列宁在领导苏联进行社会主义建设中,针对战时共产主义政策造成的消极后果,及时果断地向新经济政策转变。在总结正反两方面经验教训的基础上,从苏联经济文化落后的实际出发,重新认识和思考社会主义有关理论,提出了一系列新的理论观点,构成了列宁晚年社会主义观的主要内容。这些内容极大地丰富和发展了科学社会主义理论,对当代社会主义建设具有重要的现实价值。
李俊
关键词:列宁社会主义思想
共4页<1234>
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