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李红英

作品数:19 被引量:125H指数:7
供职机构:宁夏大学化学化工学院更多>>
相关领域:环境科学与工程农业科学理学文化科学更多>>

文献类型

  • 19篇中文期刊文章

领域

  • 7篇环境科学与工...
  • 3篇农业科学
  • 3篇文化科学
  • 3篇理学
  • 1篇生物学
  • 1篇化学工程
  • 1篇轻工技术与工...
  • 1篇医药卫生

主题

  • 6篇光度
  • 6篇光度法
  • 6篇分光光度法
  • 5篇萃取
  • 5篇固相
  • 5篇固相萃取
  • 4篇色谱
  • 4篇相色谱
  • 4篇光度法测定
  • 3篇液相色谱
  • 3篇色谱法
  • 3篇土壤
  • 3篇重金
  • 3篇重金属
  • 3篇重金属元素
  • 3篇金属元素
  • 3篇高效液相
  • 3篇高效液相色谱
  • 3篇分光光度法测...
  • 2篇液相

机构

  • 19篇宁夏大学
  • 1篇宁夏气象局
  • 1篇日本岛根大学
  • 1篇学研究院

作者

  • 19篇李红英
  • 2篇彭励
  • 1篇全晓塞
  • 1篇杨红娟
  • 1篇林克英
  • 1篇王勇
  • 1篇王淑华
  • 1篇杨玉英
  • 1篇王林
  • 1篇吴东
  • 1篇马彦林
  • 1篇马鹏飞
  • 1篇安晓骥
  • 1篇任小东
  • 1篇余世同

传媒

  • 6篇宁夏工程技术
  • 2篇微量元素与健...
  • 2篇环境监测管理...
  • 2篇教育教学论坛
  • 1篇环境与健康杂...
  • 1篇环境污染与防...
  • 1篇无机盐工业
  • 1篇工业水处理
  • 1篇宁夏农林科技
  • 1篇冶金分析
  • 1篇当代教育理论...

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2018
  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2009
  • 3篇2008
  • 4篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2003
  • 1篇2002
19 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
配位滴定法学习难点成因分析
2020年
配位滴定法是分析化学理论课的重要组成部分,该章节知识点多,计算量大,且各个知识点间的联系密切,具有较强的逻輯性。学生普遍感到该章节学习难度较大。本文通过对学生学习情况问卷调查,分析了学习中存在的难点及原因,提出相应的解决对策,期望对该章的教学提供参考。
李红英
关键词:配位滴定
离子选择电极法测定磷石膏中全氟含量被引量:4
2009年
磷石膏中的氟限制了磷石膏在水泥和建材等领域的应用,因此了解磷石膏中的氟含量非常重要。对磷石膏中的氟含量的测定方法进行了探讨。通过实验提出了用碳酸钠熔融磷石膏样品,用柠檬酸钠-冰醋酸作为总离子强度调节缓冲溶液,采用离子选择电极法测定磷石膏中的全氟含量。该方法氟离子质量浓度检出限为0.34mg/L,氟离子回收率为88.5%~90.3%,氟离子质量浓度线性范围为0~5mg/L,线性相关系数R^2=0.9991,相对标准偏差为1.2%(n=7)。该方法是一种简便、快捷、灵敏度较高的测定磷石膏中全氟含量的方法。
李红英王海宝何晓波
关键词:离子选择电极磷石膏氟离子
职业技能鉴定在分析化学实验教学中的作用
2012年
针对分析化学实验教学中如何激发学生学习的积极性、主动性,提高教学效果,推动实验教学内容和教学方式上改革等问题,初步探讨了把职业技能鉴定渗透到分析化学实验教学中的做法和作用。
李红英林克英
关键词:分析化学实验教学改革
不同产地枸杞子中微量元素和黄酮含量的比较被引量:29
2007年
为了了解不同产地枸杞子的品质差异,采用湿法消化原子吸收分光光度计,湿法消化原子荧光光度计和75%乙醇提取分光光度计分别测定了11个不同地区枸杞子中微量元素Mn、Cu、Zn、Fe和Se及总黄酮的含量。结果表明因产地不同枸杞中微量元素Mn、Cu、Zn、Fe和Se及总黄酮的含量有明显差异。从微量元素协同效应看,不同地区枸杞子Zn/Cu比值也存在显著差异。
李红英彭励王林
关键词:枸杞子黄酮微量元素
土壤和植物中重金属元素含量与土壤性质关系探讨被引量:5
2007年
为了了解土壤中重金属元素的含量及土壤性质与植物对该元素的吸收累积关系,对土壤及植物中重金属元素Cu,Zn,Pb,Cr,Cd及土壤pH值和土壤有机质含量进行了分析测定,并对所得数椐进行了多因素回归分析。结果表明:小麦和玉米中的重金属元素Cu,Zn,Pb和Cd含量与土壤中该元素及土壤性质间有较好相关性(R2>0.7)。
李红英潘平安晓骥余世同
关键词:重金属元素土壤性质
提高仪器分析实验课教学效果浅谈
2018年
仪器分析实验是化学、化工和相关专业的主要课程之一,在培养学生实验技能和分析问题、解决问题能力方面起着重要作用。本文对仪器分析实验教学中存在的问题进行了分析总结并提出了改革的措施。这些教学方法和手段应用于实验教学的过程中取得了较好的教学效果。
李红英全晓塞
关键词:仪器分析实验教学过程教学效果
固相萃取分离富集分光光度法测定水环境中的二价铁被引量:1
2007年
提出了应用固相萃取分离富集分光光度法测定水环境中痕量Fe2+的新方法。水样中的Fe2+首先与1,10-邻二氮菲(1,10-phen)络合剂作用生成有色阳离子络合物,然后通过Sep-PakC18柱预富集分离,以乙醇和盐酸混合溶液为洗提液,在509nm测定痕量Fe2+。同时,以人工海水为对象详细讨论了盐含量对分析测定的影响。该方法灵敏度高,选择性好,方法的最低检测限2.9μg/L,相对标准偏差0.93%,可用于测定淡水和海水水样中痕量Fe2+,回收率为92%~102%。
李红英Minorn O
关键词:固相萃取分光光度法FE^2+
高效液相色谱法测定废水中泰乐菌素残留量被引量:3
2012年
对废水中残留的泰乐菌素进行了检测。废水水样经ODS-SPE固相萃取柱分离净化后,采用高效液相色谱进行测定。以乙腈和0.5%磷酸溶液为流动相,在282 nm处对泰乐菌素进行紫外检测。该方法在0.2~5.0 g/L之间有良好的线性相关性,相关系数R2=0.999 3,回收率为95.4%~101%,相对标准偏差为3.4%~4.2%,方法检出限为0.088 7 mg/L。
李红英
关键词:高效液相色谱固相萃取泰乐菌素
固相萃取分光光度法测定水环境中铬(Ⅵ)被引量:18
2008年
采用固相萃取分离技术结合分光光度法,提出了一种新的环境水样中铬(Ⅵ)的测定方法。在强酸性介质中,铬(Ⅵ)与二苯碳酰二肼反应生成Cr(Ⅲ)-二苯偶氮碳酰肼有色络合物,该有色络合物被Sep-Pak C18柱吸附,并可用丙酮和硫酸混合洗脱液洗脱,在540 nm波长下测定其吸光度。本方法灵敏度高,选择性好,检测限0.85μg/L(n=7,p=0.05),测定实际水样中铬(Ⅵ)的相对标准偏差为2.5%(n=3),回收率(盐含量为5 g/L)为104%。
李红英马彦林
关键词:固相萃取分光光度法
荧光光度法测定地表水中阴离子表面活性剂被引量:11
2010年
采用荧光光度法测定地表水中烷基苯磺酸盐类阴离子表面活性剂,讨论了pH值和干扰物质对测定的影响。方法在0.200 mg/L^5.00 mg/L范围内线性良好,检出限为0.081 mg/L,实际水样加标回收率为98.6%~101%。
李红英
关键词:烷基苯磺酸盐阴离子表面活性剂荧光光度法地表水
共2页<12>
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