杨兴华
- 作品数：32 被引量：107H指数：6
- 供职机构：常州轻工职业技术学院更多>>
- 发文基金：常州科教城(高职教育园区)院校科研基金江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律水利工程电子电信更多>>
- 高职教育实训基地建设的要素特征分析与构建被引量：6
- 2012年
- 高职教育内涵建设的保障体系离不开实训基地的建设,高职实训基地建设具有重要的要素特征,分析与把握其要素特征,对于构建高职实训基地具有重要意义。
- 杨兴华任爱珍
- 关键词：实训基地建设
- 可持续发展能力建设:高职院校之使命
- 2010年
- 高职院校可持续发展能力建设的目的是培养全面发展的人。其核心要素是提升育人质量,培养技术大师,凝练办学特色。需要从做实战略规划,加大经费投入,加强科技引领等方面进行推进。
- 杨兴华
- 关键词：高职院校可持续发展能力建设育人质量办学特色
- 邓建军、邓建军精神与社会主义核心价值观
- 2014年
- 邓建军的奋斗历程就是对社会主义核心价值观的践行过程,是社会主义核心价值观在改革开放时代的时代性呈现。敬业是邓建军的爱国方式;诚信、友善是邓建军工作、生活的方式,是邓建军多年来养成的习惯,已经成为邓建军的道德和情感需求。邓建军精神是社会主义核心价值观在职业院校优秀毕业生身上生发出来的一种职业精神,是社会主义核心价值观在职业院校优秀毕业生身上的一种理念延伸。在我院培育和践行社会主义核心价值观,就要进一步强化我们的办学理念,牢记八字校训,持之以恒地构建以邓建军精神为核心的学校文化,借力于作为校友的邓建军及邓建军精神在我院所特有的正能量,立足岗位,全身心投入教育教学改革,培养具有社会主义核心价值观的高技能人才。
- 杨兴华
- 关键词：社会主义核心价值观
- 以“但问耕耘”的执着进行文化建设
- 2015年
- 以"但问耕耘"的执着进行文化建设,要审慎思辨这一文化是否符合人类文明进步规律,是否属于先进文化,是否符合社会主义核心价值观。常州轻工职业技术学院多年来以"但问耕耘"的执着进行以邓建军精神为核心的学校文化建设,取得了一系列成果。十三五期间,学院在进一步建设以邓建军"爱岗敬业、自强不息"精神为核心的学校文化的同时,还将充分利用学院教师余美芳家庭孝老爱亲事迹这一文化资源,弘扬以"孝老爱亲、明礼友善"为主要内容的传统文化,旨在以文化建设为抓手,立德树人。
- 杨兴华
- 曲轴圆角激光冲击处理强化方法
- 曲轴圆角激光冲击处理强化方法，属于材料表面强化处理领域。本发明采用强激光束对其拉应力源区进行冲击强化处理，激光冲击波对圆角表面均匀施加应力波，使其产生微塑性变形后得以强化，形成相变强化层和石墨马氏体环。本发明能有效提高曲...
- 杨兴华张永康王志平袁锋孔德军
- 以行业杰出人物精神为核心 构建高职院校文化的实践被引量：7
- 2011年
- 常州轻工职业技术学院围绕行业杰出人物精神构建学校文化，形成了特色。高职院应充分重视对校友精神资源的挖掘．充分发挥校友精神在办学中的作用。重视对相关行业突出贡献者的宣传，以便在学校营造一种与行业相关的职业氛围，则有助于高职院职业精神的培育，对高职院人才培养工作起到十分重要的作用。
- 倪筱荣杨兴华张涛
- 关键词：学校文化
- 基于激光微加工技术的高压多路阀
- 本发明涉及液压元件技术领域，尤其是一种基于激光微加工技术的高压多路阀，克服现有因阀芯上开均压槽造成阀芯应力变形，影响到阀芯与阀体孔的配合精度，增大阀芯与阀体孔间的同轴度误差，使阀芯与阀体孔之间出现卡紧问题，方案是该多路阀...
- 王志平褚守云杨兴华孙斐
- 文献传递
- 基于激光微加工技术的高压多路阀
- 本发明涉及液压元件技术领域，尤其是一种基于激光微加工技术的高压多路阀，克服现有因阀芯上开均压槽造成阀芯应力变形，影响到阀芯与阀体孔的配合精度，增大阀芯与阀体孔间的同轴度误差，使阀芯与阀体孔之间出现卡紧问题，方案是该多路阀...
- 王志平褚守云杨兴华孙斐
- 高职教育“常州模式”探微被引量：3
- 2008年
- 高职教育的"常州模式"开创了教育资源共享的示范性建设道路,即按照"省市主导、学校主体、统一规划、市场运作"的思路来建设,按照"政府统筹、资源共享、做大作强"的理念来运行,以"经科教联动、产学研合作、校所企共赢"作为现在和将来的方向来努力。
- 杨兴华任爱珍
- 关键词：高职教育教育资源共享
- 高职教育内涵建设的路径分析——基于课程建设的思考被引量：1
- 2012年
- 高职院校内涵建设的核心内容是课程建设,课程建设的质量直接影响着高职院校教育质量及其教学成效。从课程开发理念、课程开发角色定位以及课程开发机制角度剖析了影响课程建设的主要因素,提出了明确课程目标、优化课程结构,确定课程内容、序化课程内容结构,加强师资队伍建设,注意与工业文化对接等课程建设的具体举措。
- 杨兴华任爱珍
- 关键词：高职院校课程建设
