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杨剑兵

作品数:30 被引量:21H指数:2
供职机构:井冈山大学更多>>
发文基金:国家社会科学基金湖北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
相关领域:文学文化科学历史地理更多>>

文献类型

  • 27篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 25篇文学
  • 4篇文化科学
  • 4篇历史地理

主题

  • 7篇文学
  • 5篇遗民
  • 4篇清初
  • 3篇女仙
  • 3篇外史
  • 3篇《女仙外史》
  • 2篇演义
  • 2篇杂记
  • 2篇农民起义
  • 2篇评点
  • 2篇起义
  • 2篇重写
  • 2篇主题
  • 2篇文学经典
  • 2篇小说
  • 2篇论文学
  • 2篇描写
  • 2篇明遗民
  • 2篇考辨
  • 2篇教学

机构

  • 13篇井冈山大学
  • 12篇三峡大学
  • 4篇渤海大学
  • 3篇暨南大学

作者

  • 29篇杨剑兵
  • 13篇郁玉英
  • 1篇王前程
  • 1篇程国赋
  • 1篇陈全黎

传媒

  • 4篇明清小说研究
  • 3篇三峡大学学报...
  • 2篇山西师大学报...
  • 2篇井冈山大学学...
  • 2篇三峡论坛
  • 1篇兰州学刊
  • 1篇黑龙江教育学...
  • 1篇陕西师范大学...
  • 1篇湖州师范学院...
  • 1篇沧桑
  • 1篇贵州师范大学...
  • 1篇内江师范学院...
  • 1篇大庆师范学院...
  • 1篇湖北教育学院...
  • 1篇湖北第二师范...
  • 1篇吉林省教育学...
  • 1篇德宏师范高等...
  • 1篇知与行
  • 1篇语文学刊
  • 1篇中国文学地理...

年份

  • 1篇2020
  • 2篇2017
  • 5篇2016
  • 3篇2015
  • 4篇2014
  • 3篇2013
  • 4篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2009
  • 4篇2007
30 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
论批评界权威与大众读者对柳永词作经典地位之确立
2016年
柳永词在宋金时期既被广泛传播又被深度接受,是当之无愧的经典。但其经典地位确立的过程中却充满着矛盾现象。把握了审美话语权的批评界权威,即宋代文人士大夫极力效仿柳词的同时,却对柳词表现出极其排斥贬损的态度。另一方面,下层普通大众读者对柳永词则推崇备至。以上矛盾现象的出现,既与柳永行迹及其词的内质相关,又与沉淀着历史传统、时代文化的读者接受心理有着密切联系。柳词艺术上的原创性赢得创作者的认同与效仿。柳词直面生命,直率抒写性情所展现出来的精神品格与宋代日渐发达的城市文化及自然人的本性相契合,却与主流的传统文化与审美观念相冲突,这导致他人对其词毁誉叠加。由此亦可见,柳永词是批评界权威与普通大众合力确立的经典。普通大众读者对经典的确立拥有隐性的话语权。
郁玉英杨剑兵
关键词:柳永词矛盾性话语权
南昌明遗民王猷定年谱简编
文章主要写了南昌明朝遗民王猷定的年谱介绍。首先介绍了王猷定的个人简介,以及文学作品,然后按年岁叙述了王猷定的生平事迹。
郁玉英杨剑兵
关键词:年谱生平事迹文学作品
文献传递
《樵史通俗演义》和《辽海丹忠录》中毛文龙形象之比较
2007年
历史上的毛文龙是个颇受争议的人物,这对文学作品的创作也产生影响,如《樵史通俗演义》与《辽海丹忠录》就塑造了两个截然不同的形象,究其主要原因,在于其创作背景与创作意图不同。当然,它们也有共同点,那就是都肯定了毛文龙在皮岛的牵制之功,其实他的牵制之功是非常有限的。
杨剑兵
关键词:创作意图
论《聊斋志异》对清初遗民小说的改编被引量:2
2013年
《聊斋志异》共有4篇取材于清初遗民小说,即《陆判》、《义犬》分别取材于明遗民徐芳的《换心记》、《义犬记》,《商三官》、《赵城虎》分别取材于明遗民王猷定的《李一足传》、《义虎记》。蒲松龄在改编这些遗民小说时,一是拈出原有故事的核心内容而敷演之,二是突出原有故事在细节上的描写,三是承袭原有故事对现实的反映与讽刺。
杨剑兵
关键词:《聊斋志异》
论《女仙外史》对《三国志演义》的接受被引量:1
2014年
《女仙外史》是清初颇有影响的一部靖难题材小说,其创作受前人小说与史书的影响颇大。其中,在小说方面主要受《三国志演义》的影响,包括《三国志演义》的蜀汉正统思想影响了《女仙外史》的建文正朔思想,《三国志演义》中的诸葛亮形象影响了《女仙外史》中的吕律形象。同时,《三国志演义》的虚构情节方式也影响了《女仙外史》。这些方面的影响,是我们解读《女仙外史》在清初颇为流行及其表达的遗民心态的一把钥匙。
杨剑兵郁玉英
关键词:《女仙外史》《三国志演义》主题思想
关于古代小说教学方法的再思考被引量:2
2012年
古代小说的教学方法是学术界一个老生常谈的问题。不过,学界大多注重课堂教学方法,而忽视课前与课后的教学方法。其实,课前与课后的教学方法与课堂的教学方法同样重要。其中,课前阅读是前提,课后撰写是保障。它们与作为核心的课堂教学共同构成了古代小说教学方法的有机组成部分。
杨剑兵
关键词:古代小说教学方法课前阅读课堂讨论
历史人物在清初遗民小说中的文学重写——以人物的结局描写为中心
2017年
清初遗民小说在人物形象塑造方面,具有鲜明的易代特色,即有意将一些历史人物按照小说作家想要表达遗民意识的意图进行重新书写。其中,在人物结局描写方面,更加突出小说作家内心丰富复杂的遗民情结,包括对篡国者及其追随者、专权误国者的痛恨,以及对忠心故国者的褒扬。蔡京、铁铉、姚广孝、李自成四人具有一定的代表性,分别代表了专权误国者、忠心故国者、篡国追随者、篡国者等四种主要人物类型。小说在描写这些人物结局时,或依据史实增加相应情节,或改造史实、添加虚构,或对前人小说中故事情节进行改造与增删,但他们创作的终极目的都是为了表明自己的遗民心态,表达自己的遗民情怀。
杨剑兵郁玉英
文学口述史实践教学初探
2012年
将口述历史引入文学研究,可以成为一种具有独特创意的文学史教学方法。与传统的文学史教学相比,口述史实践教学更具有操作性、互动性、创造性。文学口述史实践教学主要包括三个阶段:选题与立项、寻访与访谈、整理与发表。
陈全黎杨剑兵
关键词:实践教学
秦淮风月中的南都记忆——论《板桥杂记》的地域特色
2013年
明遗民余怀《板桥杂记》为我们记述了明末清初时期秦淮风月的历史变迁,主要表现在三个方面:一是秦淮旧院由繁荣走向凋零的记忆,二是秦淮丽人由美好走向毁灭的记忆,三是秦淮狎客由倜傥走向潦倒的记忆。无论是繁荣、美丽、潇洒,还是凋零、毁灭、潦倒,它们都与南都的兴与亡有着紧密的联系。所以,南都承载着作者抑或整个明遗民的沉重记忆,亦承载着他们沉重的遗民情感。
杨剑兵
关键词:余怀遗民情怀
吴肃公《阐义》初探
2014年
明遗民吴肃公,安徽宣城人,著述较多,其中《阐义》是其唯一一部选编作品。这部文言小说集共涉及志人与志怪方面的忠义故事多达500余则。它主要表现了三方面的特点:一是材料来源的多样化,二是特别关注下层民众的生活,三是刻意表现了浓郁的遗民意识。
杨剑兵郁玉英
共3页<123>
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