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江鸣

作品数：1 被引量：0H指数：0
供职机构：南京市职业教育教学研究室更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇英语
  • 1篇新编
  • 1篇教材教法
  • 1篇教法
  • 1篇《英语》

机构

  • 1篇南京市职业教...

作者

  • 1篇尹刚
  • 1篇江鸣

传媒

  • 1篇江苏教育（职...

年份

  • 1篇2013
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
江苏省职业学校新编《英语》教材教法介绍
2013年
正确地理解教材有利于从宏观和微观多个维度认识教材，特别是认识教材的多元化发展；有利于更新教学观、教材观，充分利用各种学习资源，丰富和补充教学内容；有利于认识教师和教材的关系。教师不应是教材的被动使用者，而应是教材的积极开发者，教师应该积极开放地研究教材教法，并创造性地使用开发教材。
尹刚江鸣
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