温平
- 作品数：8 被引量：4H指数：2
- 供职机构：汕头大学长江艺术与设计学院更多>>
- 相关领域：文化科学自然科学总论艺术社会学更多>>
- 艺术史教学的整合性图表分析法与阅读写作
- 2015年
- 2013年6月,汕头大学长江艺术与设计学院的《现代艺术史》课程获得广东高等学校教学质量工程建设及汕头大学教学改革研究项目立项,立项名为"整合思维介入理论课程教学设计:新型《现代艺术史》课程教学模式改革"。在两年期的项目研究过程中,基于整合思维的方法应用,笔者在教学实践中加入了"图表分析与阅读写作"这部分教学内容,强调在理论课程学习中如何有效地通过运用图表分析的方法梳理、归类和比较分析庞大的知识系统,并结合有针对性的阅读与写作,增强学生对艺术史问题进行多维度分析和批评的能力。
- 温平
- 关键词：艺术史阅读写作整合思维
- 《现代艺术史》教学新设计和思路
- 2014年
- 汕头大学长江艺术与设计学院是2003年在原有的艺术学院的基础上成立的,学院先后聘任国际著名设计师靳埭强和国际设计理论专家王受之担任院长,希望通过具有革新精神的办学理念和引进国际学术资源,使长江艺术与设计学院成为具有卓越教育理念的专业院校,因此,学院对于每门课程都进行新的教学设计,也与汕头大学整体的教学改革同步,在这种背景下,笔者作为学院《现代艺术史》课程的专任教师,有必要就课程的教学设计和思路做进一步的梳理,并以教学改革立项的方式进行课程教学模式改革研究,本文的内容即为课程教学模式改革研究的一部分,其中,课程设计的核心、课程目标、课程内容编排、教学法设计、教学思维、参考书目推荐是本文探讨的重点。
- 温平
- 关键词：现代艺术史教学改革课程教学设计
- 作品欣赏
- 2018年
- 温平
- 中外艺术史课程的教学思考被引量：2
- 2012年
- 中外艺术史是高等艺术院校重要的基础理论课程,也是人文课程领域不可缺少的一部分。作者根据自身实际教学经验对艺术史教学中的课程定位、教学内容编排和教学手段三个方面进行着重探讨,并提出了一些具备可行性的教学方案。
- 温平
- 关键词：艺术史课程定位教学手段
- 温平——对美育教育的认识与思考被引量：2
- 2021年
- 一、认识“美育”在今天的中国,对于很多人来说,“美育”这个词似乎常常耳闻,但又一下子很难具体说明白,这种现象不仅存在于普通民众,也存在于教育甚至艺术教育第一线从事教学和管理工作的教师学者、管理者当中。在西方,受近代启蒙运动、工业革命的影响,人作为核心的价值,即个体的情感与价值诉求,区别于以往任何时代对现实世界的理性判断和认知,因此促成了现代美育概念的提出,把美育放到变革社会和人性复归的层面来论述,美育承担了一个特定时代的宏大诉求。
- 温平
- 关键词：美育教育人性复归普通民众
- 粤东民国时期留洋美术先驱研究的必要性
- 2017年
- 民国留洋美术先驱史实际上也是一部近现代中国美术发展史,在西学与中学碰撞的年代,留洋美术对近现代美术的发展无疑起到了决定性的作用。而粤东作为重要的留洋美术先驱输出地,对其的研究与资料整理目前依然是空白的。对粤东地区民国留洋美术先驱的历史资料整理,实际对建构20世纪中国美术史文献与研究具有重要的价值和考证意义,同时也能更清晰地呈现中国近现代美术发展的脉络。
- 温平
- 关键词：民国时期
- 汕头大学长江艺术与设计学院作品选登
- 2019年
- 温阳温平
- 关键词：河港
- 反对诠释:当代绘画艺术的观念性命题
- 2013年
- 国际当代绘画艺术在整体的当代艺术创作面貌中呈现出的观念性命题是本文讨论的重点。从杜尚伊始,观念成为艺术创作中非常核心的要素,在国际当代绘画领域,艺术家通过各种创作手法、形式和展示的改变,重新解构了现代主义艺术的学术和程式倾向,致力于新的绘画突破与可能性,这也把艺术思维带入到一个视觉哲学的领地。本文列举了几个重要的艺术家,并对其作品进行了分析,将其观念性成分做一一介绍。在这一方面,研究才刚刚开始,本文只是根据笔者的艺术史执教经验对这一问题展开一个简单的论述,是对艺术批评与艺术理论教学的一点补充。
- 温平
- 关键词：当代艺术绘画观念性
